文档介绍：: .
Unit 6 My e-friend ?
一、教学目标：
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词。
2. 能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
3. 了解字母 w 在单词中的读音。
4. 了解中英信封的不同写法。
二、教材学情分析：
本单元围绕的主要话题是 “网友 ”。通过之前的学****学生已经学过了年龄、学 科和兴趣爱好等话题， 结合本单元的主题， 教师可以鼓励学生综合运用以前学过 的知识对自己的朋友或是网友进行全面的介绍。 文本中的一般现在时的一般疑问
句及其回答是学生表达的难点，女口： Do they like...?Yes,they do/No,they don '
he/she like...?Yes,he/she does/No,he/she does 教师可以设置多种情景，让学生学 会在实际运用中掌握所学的知识。
三、教学重难点：
1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。
3. 语音：字母 w 在单词中的读音。
四 . 教具准备：
磁带，录音机， PPT, 卡片，图片等
五、课时安排：
Lesson 1： Story time
Lesson 2： Fun time ,Grammar time
Lesson 3： Cartoon time ,Sound time
Lesson 4： Culture time,Checkout time
第一课时
教学目标：
1. 能正确理解并掌握课文内容，能准确朗读课文，并简单表述课文内容。
2. 能听说读职业类单词： cook , doctor , driver, nurse, policeman,
teacher, worker 和句型 What do you do ? What does...do ? I ' m a
... He ' s /She ' s a ...
3. 第三人称和第一人称句子中动词的正确使用
4. 在掌握重点句型的基础上，通过本课学****培养学生的语言实际运用能力。
重难点：
1. 理解并会读课文
2. 能简单复述课文相关内容
课前准备：
课件，录音机，教学挂图，卡片
教学过程：
教学设计（主备）
复备
Step1 warm ing up
1、 Listen to an English song《Jobs song》
2、 Free talk
What's the weather like today?
What day is it today?
Let' s talk about your father friend ….
she is ..Hshe has .hee likes ……（到两位同学）
T: what does his friend like doing?
T: Does his\her friend have big eyes\ea…•..？（训练学生聆听的能力） Step 2 Presatati on
1、 T:l have a friend too.（show a picture of my friend）.
T:She is a has big eyes and long ,is she an En glish teacher?
Ss:No,she is a Chin ese teacher.
Teach: Chin ese teacher teaches En glish
T: Who is your Maths\Ch in ese teacher?What does he\she teach?
2、 Teach:write writer
T: Miss Sun and I are good frie both like read ing and writ in often write a lot of she wants to be a writer.
T:Do you like writ in g?Do you want to be a writer?Which writer do you like best?
T:If you want to writer better,you must read more!Books are our fr