快乐作文训练.doc

文档介绍：快乐作文训练
孩子已经进入小学的最后冲刺了阶段了，马上就要上 初中了。可不知为什么，我以舞文弄墨为职业，而孩子对 作文却半点兴趣也没有。老师叫她写作文，回来叫她写日 记，她要么是咬着笔头，感到没什么可写的，要么就是三 言两语记流水帐。我暗暗着了多少急，莫讲作文在今后升 学考试中占多大比例，写作过不了关，日后走进社会，将 会成为发展的最大障碍。
曾经做过教师的妻说，孩子作文成果差的缘故，不是 她的秉赋差，而是缺乏写作兴趣，要想使她对作文发生浓 厚兴趣，首先得让她尝到甜头。我觉得妻说得有一定道 理，便决定从作文兴趣入手对她进行辅导。
自上学年开始，妻考虑到孩子大了，应该适当增加她 的零用钱，而且改一天一天给为一月付给，让她自身学会 理财。这时，我灵机一动，要她给我写出一份书面报告， 陈说自身要求增加零花钱的理由，报告写好了才给钱。这 下可把她给难坏了，报告是应用文体，别讲不会写，连见 也没见过呢。我只好给她讲述了报告的写作程式，叫她自 身动笔写。也许增加零花钱给了她动力，不一会就把报告
写好了。我给她做了修改，又让她誉写清楚，便装模作样 地在报告上写道：“孩子反映的情况属实，所提要求也合理, 同意每月增加零花钱XX元，爸爸。某年某月某日。”同时, 我还学着领导人签字的模式，在上面画了个圈，把她母女 俩逗得很开心地大笑不止。
从那以后，孩子每向我请求什么，我都要求她用书面 语言陈说清楚。周末或周日带她出去玩，要求回来写篇日 记。陪公子赶考般，我也陪她写。然后把我们写的日记念 给妻听，由她给我们打分。对于孩子写得优秀的日记予以 适当奖励。作文“兴趣工程”就这样在快乐的气氛中不知 不觉地坚持了下来。
通过一段时间的试验，我欣喜地发现，孩子的作文兴 趣开始一点点地被开发出来，她不再像从前那样害怕动笔 了，一旦动笔，也不再感到没什么可写了。尤其是与我进 行“作文竞赛”，使她感到很兴奋。有一次，我们去爬广州 的白云山，回来之后，照样例行“父女作文赛”。我在写 作时关注白云山景观、气势的描写和渲染，而孩子却写 “鸣春谷”的鸟儿可怜。