文档介绍：《成长记录网络博客》教学设计
李店初级中学：卢运锋
教学目标
知识与技能
1、 了解什么是网络博客
2、 学会申请和使用网络博客
过程与方法
1、 通过对博客的了解过程，提高学生处理信息的能力。
2、 演示法、理论联系实践
情感与态度
培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。
教学重点
学会申请和使J
用网络博客
教学难点
使用博客进行成长记录，从中体验交流的愉悦。
教师活动
学生活动
说明、反馈
一、图片激趣导入新课
通过展示几有影响力的博客图片，引入博客的概念。据说，全球现 在有接近100万Blogger,而且每4秒钟就会产生一名新的Blogger，你 是不是其中一员？我们可不可以像那些名人一样拥有自己的博客？ 通过图片中博客的影响力，激发学生学****兴趣，从而乐于接受博客。
教师讲授
（3分钟）
二、探究问题 学****新知
1、 什么是网络博客（Blog）：
博客，又译为网络日志，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的 文章的网站。
Blogger指写作或是拥有（Blog或Weblog）的人。称为博客或博主。
2、 博客的作用和特点
作用：（1）博客可以帮助你简易迅速便捷地表达自己。
（2） 它有着极其出色的交流功能。
（3） Blog提供了非常方便实用的个性化功能。
特点：（1）网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组 成；
（2） 它们按时间顺序排列的，而且是倒序方式，新的放在最上面, 最旧的在最下面；
（3） 内容可以是各种主题、各种外观布局和各种写作风格，但是 文章内容以“超链接”作为重要的表达方式
设计思路：通过讲授、演示，消除学生对博客的陌生感，激发学生 想申请开通博客的热情。
学生听讲
幻灯片展 示
3、网络博客(Blog)的申请
(1)、提供Blog服务的网站地址：
新浪博客 博客中国
中国博客网 博客动力
天涯博客
(3)、以在“新浪博客”申请一个Blog为例，
注意：输入“域名”和“标题”，选择“个人博客”选项后，点击“提交”， 出现注册成功的页面，过五秒后自动进入登录界面，登录之后，进入博 客主界面“我的管理中心”，之后可对Blog进行管理。现在请大家自己选 择一个博客网站进行注册。
这部分是 教学的重 点，以讲授 演示为主， 目的是让 学生对博 客设计有 个整体印 象，迅速入 门，
4、Blog的管理
(1)、常规管理
•选择模板：一般而言，Blog服务网站都为用户提供很多模板，以老 师的博客为例，在管理中心的左侧选择“博客管理”中的“我的模板”, 在右侧选择“模板选择”，在提供的众多模板中选择自己喜爱的-•种, 点击“使用模板”按钮即可。
• Blog分类：分类对于Blog的内容检索是至关重要的，否则添加的日 志就会显得杂乱无章，在“我的日志”中选择“类别管理”
(2)、发表日志：直接点击“新建日志”，在右侧的编辑区输入相应; 的“日志标题”、“日志内容”、“上传图片”等选项，点击“发布日志”，大 功告成。
(3)、新浪微博及轻博