文档介绍：14我是什么
教学目标：
知识与技能目标：
1、 理解14个生字，会写7个字。
2、 能准确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
过程与方法目标：能准确书写生字。准确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观目标：通过学****课文了解水的不同形态的变化以及与人 类的密切关系，树立环保意识。
教学重点：准确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
教学难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学准备：生字词语卡片、故事录音、投影
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：初读课文，掌握生字新词。
教学重难点：读准字音。
教学过程：
一、 故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大 家想不想理解他们呀？（播放录音故事）
二、 自读
1、 给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
3、 读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地 方。教师根据学生的情况，即时对问题实行梳理、归纳、解答。
三、 识字
1、 利用生字卡片，出示"我会认"中的14个字。引导学生在小组内互相指认， 交流识字的方法。
2、 请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。
3、 分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学协 助纠正。
四、写字
1、出示“我会写”中的“冰、冷、江、坏、极”五个左右结构的字。引导
学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的 字。
2、 教师范写。边写边强调重点。如：“极”的第五笔是撇，不是横折折撇; 以及“两点水”和“三点水”在写法上的异同。
3、 学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。
五、作业：
1、 生字各写一行。
2、 熟读课文。
第二课时
教学目标：准确流利、有感情的朗读课文，学****课文。背诵课文第二、三自然段。 教学重难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学过程：
一、 复****巩固，板书课题
出示生字卡片认读。
2、 板书课题，我是什么呢？老师贴小水珠图。
二、 品读课文
（一） 朗读感悟第一自然段
1、 多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？就让我们看看小水珠都会变成 什么呢？（课件展示）那文中又是怎么说的呢？请孩子们自由读读课文的1—3 自然段，找出小水珠变成了什么？
2、 小水珠能有这么多变化，真神奇！那它是怎样变的呢？课文中是怎么说 的呢？我请一位小朋友来读读课文第一自然段，其他小朋友边听边找小水珠是怎 样变成汽的句子？（一名学生读文，其他学生听、找。）
交流:谁能说说小水珠是怎么变成汽的？谁能读出它的神奇？指名读，齐读。
3、 “汽”又是怎样变成“云”的呢？谁来读读汽变成云的句子？（指名读）
“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？
穿白衣服的云叫什么云？那穿黑衣服的呢？早晨把红袍披在身上叫什么？ 晚上把红袍披在身上又叫什么？自由读、指名读、齐读。
（二） 品读学****第二自然段
1、飘浮在空中的云还会变呢？请小朋友用自己喜欢的方式读读第二自然段