文档介绍：浅谈小学高年级语文阅读教学
浅谈小学高年级语文阅读教学
【摘要】阅读是语文教学的灵魂所在，也是学生获得知识的基 本途径。进入五六年级以后，学生已经基本掌握了常用的字词，对于 不认识的字词也会通过查字典的方式进行自学。在此时引发学生对阅 读的兴趣，不仅可以让他们复****之前学过的字词、还可以接触更多的 新的词语，对于丰富他们的知识、增加他们的见识有着重要的意义。
【关键词】小学高年级语文；阅读教学
Shallow talk the language reading of the primary school higher class teaching
Ren Cai-mei
[Abstract] The reading is the soul place of language teaching, is also the basic path that the student acquire knowledge. Get into grade 56 after, student already basic control an in common use word phrase, will also pass the way for consult the dictionary to carry on for incognizant word phrase self-educated. Cause the student's interest to the reading at this time, not only the word phrase can let to once learned before they review, return can contact more of new of phrase language, for abundant their knowledge, increment their knowledge have importance of meaning.
[Key words] Primary school higher class language； Reading teaching
传统的小学语文教学强调知识灌输，教师讲、学生听，教师问、 学生答，导致学生机械接受、死记硬背。教师主导着学生的学****过程， 学生缺乏自主性，严重妨碍学生创新精神和创新能力的发展。《语文 课程标准》指出：“学生是学****和发展的主体。语文课程必须根据学 生身心发展和语文学****的特点，关注学生的个体差异和不同的学****需 求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精 神，倡导自主、合作、探究的学****方式。”
语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、
发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻地阐明了阅读在 学生的全面发展和终身发展中的重要地位。阅读性质的定位充分体验 了工具性和人文性的统一。因此，搞好阅读教学在语文学科的教学中 起着非常重要的作用。现针对如何才能搞好小学语文阅读教学这一问 题，结合多年教学实践，浅谈自己在阅读教学中的点滴体会。
发扬民主，自主阅读
阅读教学的最终目的是使学生学会阅读，形成阅读技能。从本质 上讲，教只有通过学才能发挥作用。因此，阅读教学必须强调学生是