文档介绍：纪昌学射教学设计2
学习目标：
认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精 会神”等词语意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。
通过比较异同，品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。
了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。
学习重难点
整体把握课文内容，理解寓言的寓意。
结合重点语句，体会人物品质。
学习过程：
一、 谈话导入，揭示课题
老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容。
这几个故事是我们学过的寓言故事。寓言故事有个共同的特点就是：短小的甚至可笑的 故事里蕴含着一个大道理。能从小故事中读出大道理可不是一件容易的事，今天，我们就来 读一则故事一一纪昌学射。
板书课题。
看到课题你有什么疑问？
二、 初读课文，整体把握
听课文朗读：注意生字新词的读音。
想想课文写了一件什么事？
检查汇报：学习生字词及概括主要内容
课文写纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫让他下功夫练眼力:先练眼睛盯住目标不 能眨一眨，后练把极小的东西看成很大的东西，纪昌一一照做之后，飞卫才开始教他项 弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
三、 细读课文，朗读感悟
自由快速朗读课文，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？用划出有关句子。纪昌 又是怎样练习的？用"一一"划出有关句子。
▲出示飞卫的话(1)你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨!
（师）：你知道飞卫师傅要纪昌干些什么吗？谁来给我们说一说？飞卫都把话说得那 么清楚明白，一点儿也不含糊。我们就来当当飞卫吧，把他的话读得清楚明白，可以吗？谁 来试试？（师对个别朗读的学生进行评价）
飞卫师傅的要求都那么清楚明白了，纪昌是怎样练习的呢？
▲出示纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着 梭子来回穿梭。
用“△”划出表示动作的词语。从这些词语你体会到了什么？（品词：注视）
个别读。师：同学们体会得多好啊。为了把纪昌的这一种刻苦好学，不怕辛苦的精 神读出来，我们该怎样去读这一句呢？（动词读重音）
（时间允许的话，个别读一读，师生评价）
引读。是呀，纪昌是多么刻苦好学。你看：听了师傅的话，纪昌回到家之后，就练 习了起来。
第一天一一读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：他感到眼睛累极了，酸极了。但是他揉了揉酸痛的眼睛，又练习起来。一一读（妻 子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：就这样，一个月过去了，他还是在练习一一读（妻子织布的时候，他躺在织布机下 面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：一年过去了，他仍然在练习一一读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：两年过去了，他依然坚持练习一一读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大 眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
理解“相当到家”
师：纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？
出示句子：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是有人用针刺他的眼皮，他的 眼睛也不会眨一下。
哪个词语最能说明他的练习结果？ “相当到家”是什么意思？到家到那个程度了？（就 是有人用针刺