文档介绍：第22课 美国南北战争（教学设计）
教学目标
1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意 义。
2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，了解林肯的主要 活动
3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，
4、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。
教学重点《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布南北战争的 历史意义
教学难点 两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系
学****方法自主、合作、探究
教学过程
（一） 导入明标
出示美国著名诗人惠特曼写的一首诗篇《啊,船长!我的船长啊》, 这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统，同学们知道他是谁 吗？他为什么会受到美国人民如此高的评价？教师板书，学生阅读学****目标。（1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾；2、识记《宅地 法》《解放黑人奴隶宣言》；3、理解南北战争在美国历史发展中的 重要作用。）
（二） 自学质疑（学生自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标 记。也可参考自主测评）
1、 1860年11月，主张 的共和党候选人 当选总
统。
2、 内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布 、
,扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
3、 年7月，联邦军在东线取得 的胜利，1865年4
月，
联邦军攻陷,南方军投降，持续 年的内战宣告结束。
4、 经过内战，美国废除了，解决了，维护
了 ,
为 扫清了道路，并为 奠定了基础。
（三）交流、展示、点拨
（组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同学修正、 补充，教师点拨。）
1、 与小组同学一起尝试解决自主学****过程中存在的问题。
要求：每人提出自己需要解决的问题与困惑；对于同学提出的问 题，小组其它成员谈谈自己的看法。
2、 请与小组同学共同讨论下面的问题：（出现历史背景教师必 须讲清）
⑴美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？（学生能找出五方面 的矛盾，但不能理解原因）
⑵如果历史允许假设，那么假设1860年林肯落选，没有成为美 国总统，你觉得美国南北战争还会发生吗？黑人奴隶制度又是否会被 废除呢？（有一部分学生可能会选择战争不会爆发，说明没有理解战 争发生的根本原因）
⑶林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？
3、 展示点拨：
1、 南北战争发生的根本原因是两种经济制度的矛盾
2、 可参考导学案的知识链接，再做解释
3、无论林肯是否当选，战争依然会发生，黑人奴隶制度也一定
会被废除。因为南北双方矛盾的激化