文档介绍：灯光教学反思
Reflection on lighting Teaching
编订：J i nTa i Co I I ege
灯光教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，井以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提髙教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，•确定合适的教 学方案的设想和计划。便于学****和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
以下是小学语文课文《灯光》的教学反思范文3篇。欢迎阅
读，仅供参考！
灯光教学反思一：
《灯光》一课讲完了，可我的心并没有平静，因为这一课让
我思索的东西太多太多。我不知从何下笔谈起，就想到哪写到哪
吧！
这课书，我是通过看天安门灯光璀璨的图片，老师动情的语 言引入课文，再结合同学们上一节课提出的问题来学****以达到 使学生深入理解课文，心中升起对郝副营长崇敬的心情，懂得珍 惜今天的幸福生活的目的。
在课上，我采取了这样的教法：首先，抓住大问题：郝副营 长给你留下怎样的印象?也就是说，你认为郝副营长是怎样的人？ 默读3_11自然段，画出相关的语句，并在重点句旁写批注。接着, 我让学生小组讨论，最后，站起来汇报。学生站起来汇报学****成 果时，真是出乎我的意料。我原想着学生是按照事情发展顺序来 回报，使大家一起感受事情是一步一步推向高潮，从而体会郝福 营长无私奉献的精神。没想到，学生站起来就抓住后面及其关键 的句子来谈体会，如果我打断他，不合适，随着学生去走，也不 合适，于是，我让学生把他们找到的句子都读出来，然后按照事 情发展顺序，有序地理解学生找出来的重点句，抓住“沉思”、
“憧憬”，让学生想像郝副营长在想什么？使学生体会，郝副营长 多么渴求能够在灯光下看书，渴求那和平的日子，为后边郝副营 长点燃书，为后续部队照亮而牺牲自己的生命埋下伏笔。接着， 体会抓住“千钧一发” 一词体会郝副营长为了战役的胜利，为了 后代在灯下看书，过上幸福的日子，却牺牲了自己宝贵的生命。 这是一位多么值得我们中国人骄傲的营长，多么值得我们歌颂的 英雄。我们能够享受着温暖光明的灯光，过上今天这幸福的生活, 是许许多多郝副营长这样的英雄在战场上用生命换来的，他们无 私奉献的精神多么值得我们崇敬。我们要珍惜今天的幸福生活呀！ 此时，学生对课题的理解更加深刻，很自然的解决了学生在第一 课时提出的问题一一课文为什么以“灯光”为题？
但是，当我在就要结束课的时候，我请同学们起立，让大家 向尊敬的英雄们敬个礼，以表达大家崇敬的心情，可是，有个女 生“扑哧”笑了，这一笑，触动了我，我猜想，虽然课上老师饱 含***感染学生，但学生觉得这离现实生活太远，与他们关系不 大，觉得老师让他们敬礼像在演戏。我顺势就说，知道我们敬队
礼的含义吗?学生没有说话，我深情地说，“孩子们，这队礼表示 人民的利益高于一切，像郝副营长这样的英雄就是心中怀着这样 的信念牺牲了自己年轻的生命，才解放了我们的中国!
”此 时，没有一个笑的。孩子们静静地站着，高举着手臂，是那样严 肃，他们似乎被我一番