文档介绍：确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的优美和细节的动人。理解重点语 句的内涵，仔细撵摩文中语句展示的意境，领悟作者的思想感情。
［典题例析］
例题一：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起 来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解？
解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。
解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中去，联系全文， 结合文章主旨来考虑。这些句子往往是“文眼”，理解其深刻的内涵，有助于更好地“读懂” 课文。
参考答案：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。
例题二："这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？ 解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了表达中心的需要，作者可以调用 多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母亲生 命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中走走，使她增长生的勇气和力量，这 是对母亲多么深厚真挚的爱啊！
参考答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。 ［课时训练］
一、 下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句
是 （ ）
A、 写好报告，他又熬了一个通宵。
B、 小米熬成的稀饭，吃起来真香！
C、 小媳妇熬成婆。
D、 回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
二、 给下列字注音并组词。
拆 （ ） 幼 （ ）熬 （ ）
A、 B、 C^
折 （ ）幻 （ ） 遨 （ ）
三：结合语句的意思，解释加线的词语。
A、 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：
B、 想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：
C、 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：
四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“J”，不是的打“X”。
A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ）
B、 山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）
C、 像这样的事情还很多。 （ ）
D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ）
五、阅读下列三篇短文，回答文后问题。
（U）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她 的话一样。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已****惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还****惯 听从他高大的父亲；妻子呢，。一霎时我感到了责任的重大。我想一 个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿 子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼