文档介绍：节约用水
（活动课）
活动内容：人教版数学教材六年级下册第72页实践活动：节约用水
一、 教材分析：
本单元有两个教学内容，即含有百分数的统计表，认识条形统计图、折线统计和 扇形统计图的特点和作用。通过这些内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经 验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理判断和预测，体会统 计对决策的作用；学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的 知识解决问题，发展应用意识，培养科学探究精神。
二、 学生分析：
通过本单元的学****学生认识统计的意义和作用，具备一定的整理、描述、分析 数据和对统计图表进行一些简单分析的能力。这一节活动课主要让学生亲历对水 资源贫乏信息的资料收集和整理，对条形统计图的简单分析，引导学生进行科学 实验，运用实验数据，分析实验结果，解决实际问题，并作出正确的决策：节约 用水，珍惜水资源。
三、 活动目标：
通过本次活动从学生已有的数学经验和经历出发，关注学生的内在潜能、着眼于 学生的终身发展，建立数学课堂和现实生活的联系。让学生会用数学的眼光去观 察生活中的现彖，学会理性的思考，学****定性与定量研究的方法，享受数学文化 的薰陶。具体目标定位如下：
知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实 验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方 法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料 收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。 培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，从小培养“节约用 水，从我做起”的责任意识。
四、 活动准备：
1、 上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界 排名，查“世界水日”的有关知识。
2、 调查本地水价，自己家某月“自来水公司发票”一张。
3、 调查学校水龙头数量。
4、 每位同学准备一个计算器，教师准备多媒体课件。
五、 活动过程：
一、创设情境一一激发节约用水的欲望。
（课件）这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球表面70% 是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资
%,而可饮用水仅占淡水资源的1%。（课件：扇形统计图） 人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因 为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎 然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时， 我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊：“节约用水”（板书课题）。
二、 交流信息、分析统计图一一了解水资源贫乏及水的使用情况。
1、 小组合作学****了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小 组内发布，并说明资料来源，然后各组再派代表汇报调查情况。
2、 分析南岳区近几年日均用水量条形统计图（课件），从中发现问题：存在较 严重水浪费现彖。
3、 观看生活中浪费水的现彖（课件），激发学生去研究生活用水浪费的具体数 量。
三、 实践操作（滴水龙头演示实验）——