文档介绍：新集体新面貌
教学目标：
情感、态度、价值观：懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。
能力目标：培养学生适应集体的能力。
知识目标：明确个人离不开集体，如何融入新集体。
教学重点：如何融入新集体。
教学难点：如何融入新集体。
教学过程：
一、 导入新课
老师：升入初中以前，同学们都度过了一个愉快、幸福的小学阶段，陪伴我们一块走过来的同班同学 和朋友，也各奔东西了。也许至今有些同学仍然怀念原来的班级，原来的同学、朋友和老师。那下面 就让我们一块跟随同学们的旧照片来怀念过去、思考过去。想一想，一个良好的班集体对我们的成长 有什么作用？对比之下，怎样融入一个新的班集体？
（设计意图：因为学生刚一上课，注意力往往停留在某些课间活动的刺激上，还处于延续思维状态， 因此用开门见山式的导入法，一是可以节约课堂时间，二是转移学生注意力）
二、 师生互动
活动（一）投影：学生在原来班级的集体照片（预先准备）
（设计意图：展示自己在小学生活中的照片，运用此活动激发学生学****兴趣，引发学生思考，一个良 好的班集体对自己的成长有哪些作用。）
畅所欲言：
1、 谈一谈你原来的班集体。（同学关系，师生关系，学****风气，纪律，个人的奉献，班干部队伍， 其他）
生：自由发言。
师：同学们原来的班集体情况不尽相同，但是从同学们的回答来看，都还是希望自己拥有一个良好的 班集体的。那下面想一想你心目中理想的班集体是什么样的？
2、 自己心目中理想的班集体是什么样的？
生：自由发言。
师：同学们都有各自的理想和愿望，但归根结底，同学们心目中理想的班集体都有几个共同点：共同 的奋斗目标、融洽的同学关系、严明的纪律、积极向上的舆论氛围。以上是同学们的愿望，也是一个 良好的班集体所具备的要素。
3、你觉得，一个优秀的班集体对你的成长有什么样的积极作用？
生：自由发言。
师：一个良好的班集体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶 冶情操，促进我们的身心健康发展。
活动（二）：《一个班集体的故事》
（设计意图：一、拓展延伸，二、培养学生分析问题、总结问题的能力，让学生体会到一个良好的班 集体对个人成长的积极作用。）
课件展示：上海某中学初三（4）班的女生小曼不幸身患恶疾，被锯掉了一条腿，久卧病床的她感到 深深的孤独和无主。这时，全班同学来到她的身边，把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂满了她的床前。 同学们还自愿排出值日表，轮流到她病床前来探视，帮她补****功课。当知道她家在经济上陷入困境 时，全班同学又自发捐献了零花钱，并在全校发出倡议，开展了募捐活动。
当小曼战胜了病魔，夹着双拐回到班级中，所有的同学为她热烈地鼓掌，并专门为她开了一次烛 光晩会。在晩会上，小曼热泪盈盈，深情地说：“是初三（4）班这个温暖的集体救了我，给了我生 活的信心，让我体味到人间真情的力量。
思考：通过阅读以上故事你受到了什么启示？
生：自由发言。
师：通过同学们的回答，老师觉得同学们从这个故事当中都能体会到一个良好的班集体对一个人的成 长的积极作用，不错，个人的成长离不开班集体，良好的班集体是我们成长的乐园，每个人只有植根 于集体的沃土之中，才能茁壮成长。一个良好的班集体的建立离不开每一位同学的努力，这需要我们 每一位同学融入到