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2014 年高考历史备考建议
——高三后期历史复****的一些看法
太湖二中 韩海清
尊敬的各位领导、各位老师：上午好！
随着时间的推移，2014年高考大战的硝烟离我们越来越近了。受太湖县教研室汪晓权主任的委托，借安庆市高三历史教研会这个平台，我就高三历史复****备考谈几点个人不成熟的看法，实属班门弄斧，不足之处敬请批评指正。
一、研究考纲和考试说明 ,提高能力考查
安徽省2014年《高考考试说明》与2013年相比，考核目标与要求上完全一致，即‘历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学****潜力;注重考查在科学历史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题和解决问题的能力’。变化部分和特点主要体现在以下几个方面：
1、考试内容的变化。与2013年相比较古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上；近代部分没有变化；现代部分删除“19世纪以来世界文学的主要成就”；选修部分的选修一没有变化，选修二删除第五单元“法国民主力量与专制势力的斗争”。
2、题型示例的变化。今年题型示例变化较大，对去年题型示例进行了近40%的更换。选择题共18题，保留的有11题，更换了7道新示例题；非选择题共12题，保留的有7题，更换了5道题型示例,答案要点的制定，体现了原则性和灵活性的统一。应针对题型示例选择有关高考真题加强练****掌握此类试题的答题要领，发掘其命题指导思想、课标要求。
3、命题要求的变化。命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征，古今贯通、中外关联，重视新材料的运用与新情境的创设。不拘泥于历史教科书的具体表述。
4、注重对图表材料的设置与考查。在18道选择题题型示例中，有8题都属于图表材料型试题，占题量的45℅。这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读，运用多种思维能力和必要的答题技巧，寻找正确答案。如：例1主要考查考生辨别历史事物和历史解释的能力，例17考查史学方法论，尤其值得注意。
5、题型示例重视新课改先进地区试题的示范性和导向性。在 30 道题型示例中，所列试题绝大部分为沿海发达地区近几年的典型高考题，这些省份的试题别出心裁，独具一格，创新性强，具有稳中求新、求活、求异的特点。
6、突出我省自主命题与时俱进的特点。要注意新增题型，选择题中有6题是我省文综自主命题的高考试题，图文并茂，耳目一新。非选择题中有2题是我省自主命题。这就要求我们要关注安徽乡土历史，如安徽历史名人（大禹、老子、庄子、管仲、曹操、华佗、毕升、包拯、朱熹、朱元璋、胡雪岩、李鸿章、胡适、陈独秀、陶行知、邓稼先、汪道涵等）、在安徽大地发生的重大事件（洋务运动、刘邓挺进大别山、淮海战役、渡江战役、农村改革等）、中部崛起（皖江城市带）、徽商和晋商等知识点，
关注乡土文化和人文素养的考查。
二、研究教材和高考典型试题，以不变应万变
教材是课程标准的体现，尤其是我们历史学科更要紧扣教材，题在书外答案在书中，任何复****资料都不能代替教材。所以，在总复****中必须重视教材的阅读，决不能脱离教材只顾埋头做题。重视对教材中重点知识的研究，深入理解知识的来龙去脉，从教材中挖掘考题，帮助学生构建知识框架，落实考点要求。
当前高考竞争异常激烈，如何使复****有效，这对于高考