文档介绍：。
【知识链接】
路德维希•凡•贝多芬,1770-1827）,德国最伟大的音乐家之一*贝 多芬创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》；序 曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》等等。二十六岁时开 始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使 他沉默和隐退，反而开辟了浪漫时期音乐的道路，被尊称为“乐圣”。
【预习自测】
1、 温馨提示：读课文时应注意读准生字的读音，还要看准“粼”的 写法，并把这些字用中括号标出来。
2、 看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！
Lai yin he la zhu
mo sheng
( ) ( )
( )
qin jian Wei bo lin Im
sha shi
ji lu
( ) ( )
( )
( )
3、区别形近字并组词。
茵（） 激（） 腊（
)
菌（ ）缴（ ）蜡（
)
微（ ）谱（ ）粼（ ）
徽（ ）普（ ）鳞（ ）
4、我能通过各种方法理解课文的好多词语，并能通过工具书理解这
些词语的意思： ：
纯熟：
陶醉：
导学案内容
【学习目标】
学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、 陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波 粼粼"等词语。
有感情地朗读课文-背诵第九自然段。
了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多 芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学 生进行美的教育。
体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开 适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
【学习重点难点】
1、 理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
2、 想象课文所描绘的情景。培养学生的联想和想象能力。
【使用说明与学法指导】
借助教辅了解作者。
自读课文，读的时候，遇到生字先是读准了它的音，再认真观察了它的 字形，然后尝试组词用横线画出来。从而，扫清字词障碍，明确其音， 形，义。
红笔勾画出"教材助读”部分的重点并重复记忆。
在充分预习自学的前提下，认真完成预习案。
配乐朗读课文，播放贝多芬的《月光曲》
怀着着对月光曲的赞美，对贝多芬的赞美，对文章的赞美，用心聆 听世界名曲，说下你脑海出现了什么画面，从而总结课文运用联想的作 用；深入感受乐曲的美，感受课文描写的美，感受贝多芬的对穷苦人命 的热爱之情，有感情的把第九自然段颂读一遍。。
【当堂检测】
阅读下文，回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（）的地方升起 来。（）的海面上，霎［sh以ch司时间［洒、撒］满了银光。月亮越升越 高，穿过•缕■缕轻纱似的微云。［忽然、