文档介绍：《观潮》教学设计
教材分析：
主要内容：这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹， 介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然 景观。
中心思想：本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的 钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的 思想感情。
段落结构：全文共有五个自然段。
第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为 第一段。“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。“自古以来” 是说钱塘江大潮自古就有。仅一句话，就突出了钱江大潮的
“古”和“奇”。
第二自然段讲潮来之前的景象，可以作为第二段。先讲 观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县盐官镇的海 塘大堤。再讲潮来之前江面上的景色。有两点值得注意：一 点是“江面上很平静”，这和潮来之时的“动”形成鲜明的 对照；一点是“越往东越宽”，这实际上是简略地介绍了钱 塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定
作用）。接着讲岸上的景象。“早已人山人海”，说明观潮 的人非常多，人们早早赶来，盼望一睹钱塘江大潮的风采。
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，是课文内容 的重点，可以作为第三段。作者按由远及近的顺序观察，把 听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮 滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。讲声音，先是“从远处传 来隆隆的响声，好像闷雷滚动”。而后“响声越来越大”， 最后，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 讲景象，大潮在远处时，“只见东边水天相接的地方，出现 了一条白线”，大潮从远处涌来时，“那条白线很快地向我 们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面”。大潮再近些，“只 见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”。浪潮越来越 近时，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来”。作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声 越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。 作者观潮，先听到“声音”，后看到“潮水”，是因为音速 快于水速。
最后一个自然段讲潮头过后的景象，可以作为第四段。
这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的
描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句讲过了很久, 江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。第三句讲江 水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。
写作方法：本文是按照“潮来之前”、“潮来之时”、
“潮头过后”的顺序，由远到近抓住“潮”的特点进行叙述, 先闻其声，再观其形，“听”和“看”在写法上是交错的， 写得有声有色，十分形象，使人身临其境。
教学重点：认识钱塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱 国情怀，重点理解“潮来之时”部分，学****作者有顺序、抓 特点的观察方法。
教学难点：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方 法，掌握观察事物必须有顺序的规律。
第一课时
教学目标：
能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、 潮过后”的顺序给课文分段。
能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖 国大好山河的思想感情。
能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点与难点：
教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情