文档介绍：《观潮》教学设计8
第一课时
K教学目标U
1、 能正确、有感情地朗读课文，按ldquo;潮来前、 潮来时、潮过后rdquo;的顺序给课文分段。
2、 能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、 能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4、 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热 爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
丄教学重点与难点H
1、 教学重点：
了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
2、 教学难点：
有条理地说说江潮来时的情景。
K教学过程］
一、谈话引入
1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说 海潮什么样？
（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）
教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的 第一大河，它位于浙江省北部，全长6 0 5公里，河域面
积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东 南沿海的一条着名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江 边一睹为快。
2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么 样呢？
你能用一个词来概括吗？
说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎 么样的？
自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的 词语。
（让学生上黑板板书。）
3、理解奇观：
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？
（板书：天下奇观）
打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自 己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们 讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后 用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一 读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为ldquo ;天下奇观 rdquo: o这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激 起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？ 为什么这里的大潮如此的与众不同？
(请查阅资料的同学介绍1 dquo;潮的形成rd quo;、
ldquo;潮的气势rdquo: 1 dquo;或观潮最佳地点rdquo;。) 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，这一课就写 了一次钱塘江大潮的过程。
师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日 观潮？
二、检查预****情况
1、 检查预****情况：
⑴读准多音字：
闷(meg【ave;n)雷薄(boacut e;)雾涨(zhang )起 颤(chagrav e;n)动
风号(haa cute;o)浪吼(h ou)
⑵理解下列词语的意思：
横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地
⑶指名读课文，正音。
⑷同桌互读，评定等级。
2、 默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
3、 理清文脉：
⑴按ldquo;潮来前、潮来时、潮退后rdqu o;的顺序给 课文分段。
⑵同桌交流。
⑶说说各段的段意。
三、理清叙述顺序
1、 读课文：
想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
（课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮 过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。）
2、 再读课文：
⑴提出不懂的问题。
⑵小组自己解决有关词语方面的问题。
丄板书设计H
观潮
潮来前
潮来时
潮过后
（时间顺序）
第二课时
K教学目标H
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