文档介绍：识字一教案教学设计
课题 识 字 1
设计者： 执教：
教学
目标 1、会认12个生字，会写10个字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 有收集词语的兴趣。
教学时间 两课时
教学程序 时限 教学内容 学生活动
基础训练五分钟
谈话导入
二、
朗读指导
写字指导
导入新课
、
写字指导
拓展练****br/>附；
伴教锦囊
一年级上册部分词语认读：参加、格外、仔细、放学、回答、学会、没有、 山洞、自己、北京。
第一课时
谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美 呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！
播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生 观察，谈感受。
2、 师指导读
1） 教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。
2） 分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的 字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
3） 多种形式汇报读。
4） 交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。
3、 朗读训练。
2）多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意 境，谈感受。
1、 出示“色、丰”生字，引导学生认读。
2、 观察生字在田字格中的位置。
3、 教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。
4、 学生临写。同伴互相点评。
第二课时
1、 诵读
1） 出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2） 开火车读，要求读得正确、流利。
3） 比读。看谁读得有感情、有韵律。
4） 互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。
5） 全班齐读。
2、 练****br/>出示“我会读”中的词语。
1） 分小组轮读。
2） 找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱 们给它找找好朋友吧！
3） 再读。采用多种方式读。
1、 出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。
2、 观察''我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住 字形。
3、 说说难写的字和容易写错的字。
4、 教师范写，学生评说。
5、 学生练****伙伴互评。
秋天是收获的季节，学****伙伴说好收集了一些关于秋天的词语，你们也来展 示一下吧！
1、 组内交流，加以整理。
2、 全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。
3、 评出“丰收小组”，奖