柳笛和榆钱 教案教学设计.doc

文档介绍：《柳笛和榆钱》教案教学设计
学****目标：
认识到10个生字，会写出15个生字。
有感情地朗读课文，学****把事情经过写清楚写具体地写作方法。
培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。
学****重难点：
有感情地朗读课文，体会写作方法。
教学方法：讲授法 谈话法 读书指导法 自主学****法
合作学****法 读书感悟法
教具准备：生字卡、挂图、录音磁带、录音机。
教学过程：
第一课时
一、 初读课文，了解相关知识。
引导自读
组织小组内交流读后知道了什么？
二、 再读文章，熟练朗读。
组织小组学****br/>指名读课文了解学生掌握情况。
三、 交流识字方法
四、 思考：
我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？
自由读课文，了解内容。（自主学****法）
交流自己通过朗读知道了什么。
组内朗读。（小组读、分段读、同桌读）
指名读了解学生朗读情况
组内说一说
班内交流方法
小结
我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？仔细读让学生自主地选择自己 喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学****奠定基础。通过说话让 学生亲身体验作者的写作方法。
第二课时
一、 检查识字情况
出示生字卡
廊裂碗沾若
脆扯润渡夕
二、 二、感悟理解
词语：
句子：
指导学生找出描写故乡美丽风光的句子。
三、 指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读）
认读生字
戏、易、剩、碗、飘、扇、浮、若、散、润、渡、夕、越、骄、傲
互相点评
学生自主理解也可讨论交流，如果说的不准确教师再进行
仔细品读，体会作者小时候为什么爱玩儿吹肥皂泡了望学生对本课生字的认 读情况，培养学生在朗读中主动认字的****惯。
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学****描写的方 法。积累词语：说说自己喜欢的句子、词语并简述理由。自由说说要求语言简练 通畅。加强学生的语言积累，提高学生的语文素养。
柳树赫榆钱
第一部分：全文总起
第二部分：童年趣事
第三部分：吃榆钱