文档介绍：《声声慢》同步测试
基础知识
（ ）
（qi）
譽雨（ju）
暮谒（ai）
憤橹(qiang)
B.
乍暖◎寒
(hdi)
尴菊
(jian)
凝嚏
(yl)
却门（du）
C.
良唇美景
(chen)
舞榭
(xie)
彩笔
(jian)
不请（an）
D.
寒蝉凄切
(qi)
将息
(jiang)
豆蔻
(kou)
苍陌（mo）
，字形无误的一项是（ ）
A.
婉约
沦陷
愤激
凄切
帐蓬
B.
颓废
良晨
檣橹
迢迢
韵脚
C.
暮蔼
鹊桥
苍陌
仓皇
豆蔻
D.
飘零
烽火
不虞
芍药
贬谪
下列句了中加点的词解释有误的一项是（）
敢甲不堪回首月明中（指南唐都城金陵一南京）
便总有千种玖憤（情意）
尴預愁烟兰泣露（栏杆边的秋菊）
这次箏，怎一个愁字了得（不好的房子）
下列说法不正确的一项是（）
歌、行、弓I、吟为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自山，形式有五 言、七言、杂言。
诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游 等，后者代表人物如屈原、李白等。
中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初 形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。
词，原名曲子词，来自民间，源于乐府，兴与中唐，盛在两宋，题材较自由，依字 数多少分为小令、中调、长调。《木兰辞》即属此类。
书面表达。
学校举行“我最喜欢的一篇高中课文”的推荐活动，请你推荐一篇课文，并写清理由。 表达要简明连贯，突出课文特点。
日常交际中，注意礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，请你按一般说法 和文雅说法表达下面内容。
示例：探望朋友，可以说“特意来看看您”，更文雅一点，可以说“特意登门拜望”。
（1） 想托人办事，可以说“ ”，更文雅一点，可以说“ ”。
（2） 请人原谅，可以说“ ”，更文雅一点，可以说“ ”。
（3） 询问长者年纪，可以说“ ”，更文雅一点，可以说“ ”。
二、阅读实践
（一）
武陵春李清照
风住尘香花已尽，丨1晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪菲猛舟，载不动，许多愁。
对这首词文句的解释，错误的一项是（ ）
“风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土；“尘香”即后来陆 游《卜算子》词“零落成泥碾作尘”的意思。
“日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮，
“物是人非事事休”说的是事物依I口而人事已非。“事事”如国破、家亡、夫死等。
“只恐双溪躺猛舟，载不动，许多愁”，写出了词人心中无比深重的愁苦。“舟乍猛舟”, 狭长小船，形如“胖艦”。
对这首词分析不当的一项是（）
上片直接写愁情的深重，下片婉转地从欲遣泄忧而不能的角度，进一步表现愁情深 重。
这首词集中抒写离情别绪，主题鲜明，凄婉动人。
全词想象惊人，化无影无形的愁绪为有重量的实体，造意新奇，极富创意。
全词格调「分凄苦忧伤，体现了浅显而又凝练、含蓄而不深涩的艺术风格。
（二）
忆江南白居易
江南好，风景旧