文档介绍：十二册语文第二单元****作
民风民俗
执教王秋菊
一、教学目标：
引导学生能够观察生活，发现家乡特有的民风民俗，并围绕家乡 的某一民风民俗进行介绍，展现出自己眼中的传统文化。
能够抓住家乡民风民俗的特点，进行叙述，做到重点突出。
表达对家乡的热爱之情。
二、教学重点：
引导学生能够观察生活，发现家乡特有的民风民俗，并围绕家乡 的某一民风民俗进行介绍，展现出自己眼中的传统文化。
三、 教学时间：
两课时
四、 教学过程：
（一） 课前活动
学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的 风俗****惯。
教师准备有关的图片。
（二） 谈话导入，激发兴趣
导语：同学们，我们先欣赏几幅画，看到这些画你想到了我国的 哪些传统节日？ （ppt）学生回答。
师说：让我们来听段音乐，你想到了那个节日？ PPT
3、我们再来读首诗歌，从诗歌中你能发现我们中国的传统民俗吗?
（ppt）学生朗读，回答。
交代任务：民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人 类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。有的让我们感到新 奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写 一写自己所想要介绍的民风民俗。
（三）明确要求，打开思路
朗读写作要求。（ppt）
帮助学生明确：（ppt） 可以写节日****俗，也可以写富有地方特 色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是 课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别 的地方亲眼看到、亲身感受到的。
（四）确定内容，学****写法
选好材料
（1）导语：提起民风民俗大家并不陌生，他和我们的生活息息相关。 想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富？你最想介绍 的哪种民风民俗？ 请同学们拿出预****单。（PPT）
（2 ）引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料, 明确自己要写的内容。
你最想介绍那个节日****俗呢?PPT
学生交流预****的内容：节日和****俗
抓住特点
导语：不论是那个民俗，都要抓住特点进行叙述。你们是如 何过这个传统节日的，大家分享过节的快乐吧。(小组交流)
指名讲讲自己过节的情况。
谁愿意讲讲自己过节的情况，让老师和同学们都分享你过节的欢 乐了？
冈U才同学们交流了自己过节时感受的****俗，但叙述得太简单，没 让我们感受到节日****俗的特点。如何写出特点特色呢？老师教你们几 招。
3、指导写法
A、详略得当
首先我们要细心观察。要有条不紊地观察节日的场面和顺序。有 些节日持续时间长，事件多，我们要注意有详有略地安排材料，我们 刚学过的《北京的春节》。
老舍先生用那如椽的大笔、京味的语言，给我们描绘了一幅幅北 京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日****俗的温馨和美好，表达了 自己对传统文化的认同和喜爱。(PPT)
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡 腊八蒜、购买年货、过小年、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、 九春节结束，这么多事件中，作者选取了那几个重点内容？ PPT
作者这样详略得当安排材料，主次分明，给读者留下深刻的印象。
这是第一招。
B、抓重点事件
第二，我们在看写元宵节时，作者写出了元宵节观花灯、放鞭炮、 吃元宵这些****俗，作者又是把哪个****俗作为重点写呢？所