文档介绍：语文教案一荔枝##
语文教案一荔枝《荔枝》
第一课时
教学内容：
1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。
2、 初读课文，理清文章脉络。
3、 正确、流利地朗读课文。
教学目标：
初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。
教学过程(www. 3edu. net)：
一、激趣导入，引入新课。
1、 今天，老师给同学们带来了一则谜语，请你们猜一 猜这是一种什么水果？圆圆身子紫色壳，甜中带酸汁多多。 疙疙瘩瘩虽难看，果中皇后不虚传。
2、 对，这就是我们同学们最喜欢吃的荔枝。今天，我 们一起学习一篇课文《荔枝》。请大家齐读课题。
3、 请你谈一谈，课文可能会写什么内容？你对课文的 作者有哪些了解呢？
4、 学生介绍作者的有关资料。(肖复兴，北京人， 1947年生，196 6年毕业于北京汇文中学，1968年到北大 荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。他当过大中小学教
师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社 副主编。出版了 50余种书，曾多次获全国及北京、上海地 区优秀文学奖。）
二、初读课文，学习课文的生字。
1、 自读课文，划出生字及生词。
2、 读准生字词，同桌互查。
3、 再读课文，读准字音。
4、 记忆字形，了解字义。
（1）分析字形结构，查字典或联系上下文理解词义。 时令：季节。
不消：不需要；不用；用不了。
容：允许；让。“还没容我从书包里……”就是“还没 让我从书包里……”。
纹络：本课指果皮上的花纹。
昂贵：价格很高。
玲珑剔透：本指器物精巧细致，孔穴明晰，结构奇巧。 本课指荔枝小而好看。
不经意：不注意，不留神。本课指母亲的动作非常自 然，似乎是无意识地做的。
阔别重逢：久别重逢。
慰藉：安慰。
遗憾：本课指给自己留下的惋惜之情。
痛楚：悲痛。
请学生联系课文的内容谈谈自己对这些词语的理
解。
三、再读课文，理清文章的结构。
1、自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容?
2、 用简洁的语言说说每个自然段的意思。
“我”在母亲快70岁的时候，第一次给母亲买回 了她从未尝过的荔枝。
“我” 一回到家，母亲便端出一盘剜去了疤，洗 得干干净净的沙果。
看到“我”买回的荔枝，喜欢荔枝的母亲竟然高 兴得像一个孩子。
当客人来家，面对两盘形成鲜明对比的水果， “我”不知所措时，母亲是那样自然妥帖地消除了尴尬，
维护了 “我”的自尊心。
喜爱荔枝的母亲，每次都把大个的荔枝给“我” 吃。
母亲临终前，一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心 爱的小孙子吃了。
至今，荔枝依