文档介绍：五 寨 县 第 二 中 学 信 息 技 术
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课题：使用IF函数统计数据
教材分析
《使用IF函数统计数据》是晋教版《综合实践活动—信息技术》初中第二册第二单元第五节课的内容，本节内容是在学生学****了Excel电子表格的基础上开设的。本节内容主要使学生懂得如何依据采集来的数据信息，应用函数的方式对数据进行统计分析，让学生切身感到Excel电子表格处理问题的便捷高效，培养学生对信息的分析、加工、处理能力，提高学生的信息素养。
学情分析
161班学生已经学****了Excel表格的创建、数据的编辑、用公式统计数据、相关概念和简单格式调整的知识。对于用函数来统计分析数据没有经验，学生存在个体差异，部分学生的合作能力、动手操作能力、对计算机的熟练感有待提高。
教学目标
知识与技能
通过本节课内容的教学，让学生理解Excel电子表格软件中函数相关概念及结构组成；掌握IF函数的应用和操作；学会用IF函数来分析、解决实际生活中的问题；巩固Excel表格创建、公式的应用及格式调整等知识。
过程与方法
任务驱动法：让学生知道本节课的教学任务是使用IF函数完成“评比得分统计表”中的等级评定，完成“业务收支明细表”的创建和数据分析统计。
演示法：通过步骤演示，学生掌握IF函数的用法。
练****法：自主完成“业务收支明细表”的创建和数据分析统计。
交流、评价讨论法：学生合作交流、探究，互相帮助，通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。
情感态度与价值观
培养学生动手操作的能力，增强学生自主学****意识、合作交流意识，提高学生应用信息技术解决问题的能力，激发学****信息技术的***和热情，全面提高综合素养。
五 寨 县 第 二 中 学 信 息 技 术
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教学重难点
掌握IF函数的使用为本节课的教学重点。
学生完成“业务收支明细表”的创建和数据分析统计为本节课的难点。
教学准备
计算机教室、教学软件（ Office Excel 2003）、“文明学生评比得分统计表”、多媒体演示课件。
教学过程
复****导入
“评比得分统计表”中的总分；更改制表日期，复****单元格引用的知识。
，我们能用公式对数据进行计算分析，我们感受到了公式的简明、直观，其实还有一种更加快捷方便的方法来对数据进行计算分析统计，这节课我们进入函数的学****殿堂，使用IF函数统计数据。
认识函数
，它使用参数按照特定的顺序和结构进行计算，函数执行之后会返回一个结果。函数结构以函数名称开始，后面是左圆括号，以逗号分隔的参数和右圆括号。如果函数以公式的形式出现，要在函数名称前面键入等号。
，IF函数又被称之为条件函数，它能够对数值和公式的值进行条件检测，并根据不同的测试结果得到不同的返回值。
完成任务
任务一：我们来进行等级评定，评定的标准是：总分在350分以上（含350分）的为“优”，350 以下的为“良”。
操作提示
“2-3-”，单击单元格L2，输入