文档介绍：第五章语句的扩展、语段的压缩
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昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受； 今晨，银杏树只得在初冬华丽转身，扑簌簌凋零 的叶子仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。
解析：本题以连词成句的形式考查扩展语句的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他 的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质 的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。
2013天津卷示例：
的对白。
带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒， 新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹 向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空
解析：本题考查扩展语句的能力。要把此句扩展得具体生动，一不可只在字面上简单地解释
或翻译；二要先理清这句话的内容：“风”体现季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我” 对话的对象。解答时主要根据歌词所提供的内容，加上个人的理解，配合自己由歌词产生的丰富的想象和联想，再现歌词 的内容。扩展时要抓住“风”"我和天空”这两个形象，通过想象和联想对这两个意象进行修饰；然后通过想象和联想对 歌词中的“对白”进行修饰；最后连贯成段。
2014浙江卷•示例：没经验时，容易在难处出 错；有经验了，往往在易处出错 解析：本题考查语言表达连贯得体。
这是一个概括题，要注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒 我，这次下到低处才提醒我”。对徒弟的问题的回答要兼顾两方面的内容，即为什么第一次没经验时高处要小心和为什么 第二次有经验时低处要小心。要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。语言简明连贯。答案不拘泥于示例，可以 结合自己的生活经验得出答案。
第一类：③④⑥命名：岗位职责
答案，意思对即可）
第二类：①②⑤命名：任职要求（命名如有其他
解析：本题考查筛选、概括信息的能力。本题共六句，从内容上看很 明显分为岗位职责和任职要求，以此来分，③④⑥是一类，①②⑤是一类。
5. 2013辽宁卷
网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷 纷响应，众多志愿者进行实地宣传。
解析：从内容上看，本材料是对“光盘行动”进行介绍，具有说明性的特点。据意断层，语段可分为三层：一、二句是第 一层，是说“光盘行动”的由来，其关键词是“网友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人” “光盘行动”等；三至六句是第
二层，介绍网络反响，其关键词是“转发”“支持”"各大网站”“关注和转载”；最后一句是第三层，内容是各地志愿者行 动支持，其关键词是“活动参与者”“志愿者”"发放宣传单” “张贴海报”等。综上，根据对材料的理解和提炼出的关键 词，叙述组织三个层次的文字即可。
第一节语句的扩展
预热练****示例：
到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下;
秋天这棵树结满一串串又红又鲜的海棠果；
看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情。
2011天津卷
示例一：
粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷 人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自 得地做粉丝也难。
示例二：
什么样的人生最美丽？于山重水复处怡然自得， 在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出
些妙趣横生的滋味来。
2013湖北卷示例：
夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温 柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望 那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后, 深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
2014四川卷示例一：
《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则， 也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告 诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部 儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵 涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战 乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人 们对天下归一的追求。
2010湖北卷示例：
洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑
的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地 打闹着归来。
参考示例一：流水怀着不灭的信念，朝着大海 的方向不知疲倦地奔流的过程，是一曲壮美的生 命之歌。
参考示例二：流水在奔流的过程中，没有陶醉于 群山的壮美，因为远处的风景更美！这便是它不 灭的信念。
参考示例：爱心是一片冬日的阳光，使饱尝饥 寒的人感受到人间的温暖；爱心是一首荡漾在夜 空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
参考示例：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的 风骨；备受冷遇，却迸发出创作的***；绳床瓦 灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终