文档介绍：课 题
§ 1. 4轮轴的秘密 课型
新授课 1课时 教者：马卉君
教材简析
本节课是教科版小学科学第七册第一单元《工具和机械》的第四课。
教材从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造 上来，从而引导学生认识轮轴；然后，让学生通过组装一个轮轴的装置实验来研究， 在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，了解轮轴的作用；最 后，通过将轮变大，保持轴上的钩码数量不变，将轮上的钩码进行数量调整，记录 下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析来了 解轮的大小对轮轴作用的影响。
教材循序渐进地安排了一个个涉及轮轴概念本质的活动，使学生对概念的认识 不断深化，最终建立起了对“轮轴”的完整概念。
学情分析
六年级的学生，整体学****热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，喜欢动手实验。 对简单的机械并不很陌生，但是，由于生活经验相对较少，他们可能并不知道这些 工具的工作原理，尤其对轮轴的概念和省力现象的理性分析是缺乏的，甚至不能科 学合理地使用这些工具，或者没有意识去研究这些工具。因此需要教师提供一定的 直观形象来总结抽象规律。
教学目标
知识目标
知道什么是轮轴，总结出在轮上用力 省力，在轴上用力费力和轮越大越省 力的规律。
达标情况：
情感目标
通过两次在轮轴上挂重物的实验数 据分析，得出轮轴的省力规律。
达标情况：
价值观
通过活动体会和感悟轮轴是如何省 力的，积极了解轮轴在生活中的应 用，发展研究简单机械的兴趣。
达标情况：
教学重点
经历轮轴的研究过程，建立轮轴的完整概念
教学难点
设计并完成研究轮轴作用的实验，通过分析数据，得出实验结论
突破重难点的 方法、手段
讲授法 演示法实验法分析法
教学资源
网上下载的图片资料，科学教室
课前准备
教师演示：阀门式水龙头一个，滑轮一组，钩码一盒 为每位学生准备：课本一本，实验记录单一份 为每组学生准备：轮轴组装材料一盒，钩码一盒
教学过程预设
设计思路
情境导入一探究轮轴的作用一探究轮的大小对轮轴作用的影响一拓展延伸
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图
情境导入
1、（出示实物阀门式水龙头）今天 老师给同学们带来一个阀门式水龙 头，它现在是关着的，谁能把它拧 开？
老师再给你一样东西，把它
们组合在一起，再来试一试！
前后两次拧水龙头，你有什么感 受？
2、出示课件认识水龙头的轮和轴。
3、归纳：我们把像水龙头这样，轮 了和轴固定在一起，可以转动的机 械，叫做轮轴。
两次拧动，效果不同，定有奥秘。 今天我们就一起来研究《轮轴的秘 密》。
一位学生上 讲台拧，拧 不动
学生再次 拧，比较容 易的拧动了 学生回答： 第二次比较 好拧
学生根据课 件上的图片 认识水龙头 上的轮和轴 学生理解轮 轴的含义， 强化轮和轴 的概念。学 生在本子上 进行笔记
用拧动水龙头导入，学生们在体 验、感悟、思考和交流中知道轮 轴的概念。设下“为什么加上轮 之后较容易把水龙头拧开的”的 疑问，激发学生探究的兴趣。
探究轮轴的 作用
大家猜测一下，轮轴的作用是什 么？
轮轴是否真的有省力作用呢？ 我们设计实验来研究。
（出示轮轴照片）你们知道哪部 分是轮，哪部分是轴吗