文档介绍：景物描写作文指导方法指导?(1)穿插景物描写,目的一定要明确。景物描写,一定要为文章主线、为中心思想服务。只有这样,写景物才有用途,才能起到“锦上添花”的作用。脱离中心主题,为写景而写景,不但不能为全文增色,而且会使文章啰嗦、庞杂。?这就要求我们:在写人记事时,对生活中真实存在的自然景物,要有一个“优选”的过程——要拣与事情、人物、中心关系最密切的景物写进文章, 同时要考虑清楚插写这些景物到底想要达到什么目的。?(2)穿插景物描写,时机一定要适宜。可以在文章开头写景,也可以在文章结尾写景,还可以在文章中间随时插写景物。总之,要随着情节的展开,在叙事、表现人物的需要处和关键处进行景物描写。?(3)穿插景物描写,形式一定要灵活。可以是简短的一段话,也可以是一两句话,还可以是一两个词语。总之,在写人叙事的文章里, 景物描写是表现主题思想的辅助手段;因此要做到简练、适可而止,不要过多地描写景物,以免冲淡文章主要情节。我的小弟弟?我有一个五岁的弟弟,叫小强。别看他小,但是很愿意帮助人。记得那是一个夏天,我和弟弟到附近的公园里去玩。这里的景色真美呀! ?假山威武地耸立着。柳条在微风的吹动下轻轻摇曳,花儿鲜艳夺目,竞相开放。弟弟拿起一块小石片,侧着身子,举起右手,在空中划了一道弧线,往河里一投。小石片在水面上前进,激起了层层浪花,好像一艘快艇全速前进! ?我们在儿童乐园玩的时候,忽然弟弟不见了,我非常着急,找了半个小时之后,才发现了他。一问,才知道他去帮助一位小妹妹找妈妈去了。原来,他在玩的时候,发现一位小妹妹在长椅上哭着找妈妈!于是,弟弟领着小妹妹去找妈妈。他们到假山,绕葫芦池,过长廊,转了不少地方,终于找到了小妹妹的妈妈。阿姨高兴地对弟弟说: “谢谢你,小朋友! ”边说边从包里拿出来一袋糖果。弟弟连忙说: “我不要。阿姨, ?再见! ”说完就跑开了。听了他的话以后,我真高兴,说: “真是个助人为乐的小雷锋! ”弟弟羞涩地笑了,又跑去玩了。?回家的路上,我们都非常高兴。弟弟边走边唱,活泼、天真的样子,真是可爱极了?伴着阵阵雷鸣,雨越来越大。而此时, 我与父亲的对决也进入了高潮,我们俩全神贯注地盯着棋局,纵然外面雨声乱人, 雷鸣震耳,,我们全然不顾,继续着父子之间的煮酒论英雄,对弈进入白热化,在这夏雨的烘托下,一场好戏才刚刚开始。?原文:窗外,夜幕悄悄降临, 星星摇摇欲坠一般,似明亮的眼睛眨呀眨的, 却也只是稀稀疏疏的几颗。皎洁的月光如一层晶莹明澈的薄纱般笼罩着静静寂寂的夜。风儿也情不自禁地哼起来歌,树影婆娑。此刻,我的心浅浅的一阵惬意。?修改:窗外,夜幕已经悄悄降临, 稀稀疏疏的那么几颗星星摇摇欲坠一般, 似明亮的眼睛眨呀眨的,皎洁的月光如薄纱一般笼罩着静静寂寂的夜。树影婆娑,风儿轻悄悄的。此刻,我的心慢慢升腾起一阵惬意。我想电话那头的母亲也和我一样在看着月亮吧! 在路上?在北广场汽车站下了车。?眼前是一个灰黄得让人畏惧的世界。悬浮在空气中的尘土肆虐地乱舞,黄沙像风暴一样地迅猛。远处,古旧的居民楼显得颓败,窗外的衣架上堆挤着密密麻麻的衣服,却因为肮脏而显得长久无人问津。人流涌动,路旁有小贩卖煎饼,油在锅子里翻滚腾越;人流涌动,电线杆下有人发交通图,却因为生意不好而眼色无光;人流涌动,在这个世界里人们都是一闪而过,在记忆里轻微地沉淀,然后忘记。?我倒背着包奔跑着去买回家的票,我不知道是不是有人在盯着我,或是我的包。我只想快点买好票,坐上车,离开这个令人烦乱的地方。? 1 : 05 的票,买好麦当劳,还有 20 分钟。?我坐在候车室里,抱着自己的包,吃着薯条,看着人来人往,人们在这里总是匆匆而过,不肯停下,也不敢停下。??有一个还不到椅子高的小男孩不经意间到了我跟前,他看起来顶多五六岁,身上包着厚重的黄色棉袄,头发很短但很乱,脸色白里透红,极像西北的孩子。我知道他肯定是羡慕我的薯条,但我知道我不能给他,因为我知道在这里,再小的孩子也可能欺骗。?但他却是紧紧地抓住我的包,想拉,却被我紧紧抱住;再拉,依旧没有用,五六岁的孩子,毕竟抵不过我。我有些察觉,我对他摇摇手说不要,他呼哧地一下放开了,双手悬荡着显得无力。?那一刻我惊讶地发现他的脸上没有任何表情, 嘴依旧是微张,面色依旧是白里透红,微显得憔弱。似乎唯一在动的只有眼神。?这只是猜测罢了。我其实在最初就想帮他,或许是给他几根薯条。但我不敢。一会儿他们又回来了,就坐在我对面。孩子在爬比他高的椅子,爬到一半跌了下来,哭了,女人撇过头去似乎不管。他的哭声更响。我突然有些释然,这个简单的行为让我知道他的确还是个孩子,他还会用自己的方式去表达情感。?女人最终还是跑过去抱起孩子,把他抱在自己的怀里。孩子止住了哭声。女人突然看着我,我看清了她的相貌,和孩子的面色相同,也像是西北人。她穿着一双并不干净的运