文档介绍：《教育的奇迹》读后感想读书体会
最近读了《教育的奇迹》这本书，感想很多。十几年的教龄，说来也不短，通过阅读，再结合现在的小学教学经验，感触颇多。通过阅读这本书，才真正感觉到教育的无穷力量， 要当一名好教师的职责与不易。本书共录入 18 个真实的故事，每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都相信一条： 教育最重要的事情就是要相信孩子和学生， 相信他们每一个人都能够书写自己的精彩； 就是要发现孩子与学生， 发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。
那么作为一名普通的教师， 我们该从中学****什么呢？书中提到了要“公平对待所有的学生” 。看到这我不禁想起了刚刚工作的时候发生的一件事，至今难忘。
记得一天布置完作业后， 其他学生都飞快地拿起笔开始做了起
来，却见某某同学仍在傻傻的发愣。我不由的怒火中烧，因为这个学
生本来基础就差，再加上学****兴趣不浓，所以成绩很不理想。我站在
讲台前厉声说道：“某某，你是不是又不想做作业了？”他轻声回答
说：“我不舒服。”“你不要给我找借口了，不想学就早点回家。 ”说完
我也不去看他，就去巡视其他学生做得怎么样。过了不多久，只听一
个学生叫到“老师，某某吐了！ ”几乎所有的学生都把视线转向那里，
我也赶紧走到他身旁，只见他脸色煞白，神情非常痛苦。我连忙叫一
个学生去弄点水给他漱口， 另外叫一个学生打扫呕吐物。 此时我多想对他说声“对不起，老师错怪你了。 ”但却始终没有说出口，只简单的说声你休息一会，就走开了。
回到家我在想，如果那是一位好学生，我会怎样去做。也许我会走到他身旁， 仔细地询问他哪儿不舒服， 或者伸出手摸一下他的额头是否发烫。但我不仅什么都没做，而且还粗暴地训斥了他，这所有的一切都只因为他是一个后进生。
教育的奇迹读后感所有的老师都喜欢成绩好、听话的学生，不喜欢甚至讨厌成绩差、不听话的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护， 他们的心更敏感。 很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够， 受到老师的漠视有着很大的关系。作为一名老师，只要你能做到公平对待所有的学生，甚至多点关怀后进生，孩子们才会更亲近你。
暑假里心血来潮，买了好多茶叶，大红袍、龙井、碧螺春、铁观音、正山小种。于是，忙里偷闲（此“忙”为带孩子忙） ，沏上一杯好茶，捧上一本好书，品香、品味、品读！
身为教师，便离不开教育的主旋律，而教育的乐章，要用爱去
谱写。几本书中，朱永新老师主编的一本《教育的奇迹》 ，让我很受感动。此书由四个篇章组成，分别是“家庭教育的奇迹” 、“教师的教育奇迹”、“自我教育的奇迹”和“学校教育的奇迹” 。这些奇迹的诞生都来自于一个“爱”字，唯有爱能化腐朽为神奇。
周弘用爱将失聪的女儿周婷婷培养成一位令人惊叹的神童； 胡厚培用爱将弱智的儿子舟舟培养成世界唯一的弱智指挥； 荣晓鸣用爱将先天脑瘫的儿子荣博征服美国名校； 名师孙维刚用爱浇灌学生心灵的成长；校长刘京海用爱鼓舞学生走向成功； “再生父母”李圣珍老师用爱感化学生人性的尊严 一个个教育的奇迹，实在让人震撼，为之感动。特别是李圣珍老师的人性教育故事，让我久久不能平静。
李老师的教育理念是爱孩子，爱教育，提倡人性的高贵和尊严。在这
爱的教育理念下，李老师魔术般地转化了无数的“问题少年”和所谓
的“差生”。凭着一颗热忱的心和一份真诚的爱， 李老师把一个个 “动
物”变成了人，她是孩子信赖的好母亲，是学生钦佩的好老师，是年
轻人喜欢的大朋友。一位平凡的母亲，却被成千上万的孩子视为“再
生父母”。这份爱是何等的温暖，何等的的神奇，何等的伟大呀！
感动书中的奇迹，也便细想身边的教育。作为一名教师，我们身边也不乏有些性格怪异、思想偏激、行为散漫、调皮捣蛋的学生。对于这些学生的成因， 我们似乎了解的太少。 没有像李老师那样细致入微地了解学生形成的原因， 自然不能对症下药， 对学生的教育效果
自然也就收效甚微了。每一个孩子都渴望爱，被父母爱，被老师爱，被社会爱。爱是无限的，让我们像那些用爱创造奇迹的前辈们学****用自己真诚的爱，呵护每一颗幼小的心，让他们在爱的暖流中健康、快乐、幸福的成长，让他们的梦想插上美丽的翅膀，勇敢地飞翔