烟台的海，教学设计.doc

文档介绍：3 \烟台的海
教学目标:
i＞掌握本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、 文化生活，激发学
生热爱自然、热爱生活的美好感情。
教学重点：
能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方 的句子。
教学难点：
背诵课文，
同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽 壮观，烟台的人勤劳、能干。
教具准备：
《中国地图》及烟台图片。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、看图导入，揭题：
1、谈话：同学们，你们见到过大海吗？谈谈自己所了解或 体验过的海边生活情
景。
2、 出示中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海 的城市呢？（烟台）
3、 揭题。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、 西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。
4、 过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍 些什么呢？
二、 初读课文，了解内容：
1、 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。
2、 是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了! 请同学们自由轻读课文要求读正确。
3、 检查自学：
（1） 读生字及词语。
（2） 指名读课文，评议纠正
（3） 理解词语。
4、 默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要 写了什么？
5、 分清段落层次。
三、 学****第一段：
1、 齐读
2、 读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的 海上景观。）
四、写字指导
1、 说说写这些字时，要注意什么。
2、 用钢笔描红、临写。
五、作业：
1、 抄词。
2、 朗读课文。