任意角的三角函数教学设计PPT学习教案.pptx

文档介绍：会计学
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任意角的三角函数教学设计
一、教材背景分析
二、教学目标分析
三、教学重点、难点分析
四、教法、学法分析
五、教学程序设计
说课提纲
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教材背景分析
弧度制
任意角的三角函数
同角三角函数的基本关系式
角的概念的推广
正弦、余弦的诱导公式
两角和与差的三角函数
三角函数的图象和性质
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教学目标分析
1．知识与技能
1）理解并掌握任意角三角函数的定义
2）了解单位圆的作用
3）能推导并记忆同角三角函数的基本关系及诱导公式，能用它们解决一些简单的三角问题
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2．过程与方法
教学目标分析
1）运动变化观点贯穿整章始末
2）通过类比学习提高学生分析问题、解决问题的能力
3）通过自主探究学习培养学生良好的学习习惯
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3．情感态度价值观
科学态度 独立思考 创新精神
教学目标分析
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教学重点、难点分析
教学重点

任意角的三角函数的定义；同角三角函数基本关系式；诱导公式
教学难点
1、任意角的三角函数的定义理解
2、利用与单位圆有关的有向线段，将任意角α的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来。
通过学生合作，研究，总结，强化，突出重点
利用多媒体在图形方面的优势，突破本节内容的难点
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教法、学法分析

根据本章课的内容和学生认知水平，贯彻启发式教学原则，充分体现以教师为主导，以学生为主体，以思维创新为主线的教学思想，本章课的教学方法主要有“问题探究、启发诱导、合作讨论、分层教学”相结合，用“问题”组织教学，激发学生的“求异”思维，通过合作讨论，实现师生互动，生生互动，让学生相互合作，学会总结，在探索中学习，在研究中提高。
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教法、学法分析

在教学过程中，我深深地体会到：“授人以鱼，不如授人以渔。”当前素质教育的主流是培养学生的能力，使学生学会“怎样学习”，即“教是为了不教”，因此在传授课本知识的同时，更重要的是教给他们较好的学习方法，根据本节内容的特点及学生的知识，能力，情感等因素，本节内容的学法主要为“数形结合法，合作讨论法，尝试法”等，
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定义
同角三角函数间的基本关系式及诱导公式
运动变化观点
单位圆
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