文档介绍：放飞科创梦想 迎接未来挑战
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“时代催人行，作为教育工作者，我们必须要始终站在科学技术的前沿阵地，在给学生传授科学知识、科学原理、科学规则的同时，更要注重激发学生的科学爱好兴趣，培养科学探究精神，发展科学思维能力，提升科学综合素质，使其成为一个在未来科学王国具备探索创新能力，勇于开拓、有所作为的时代骄子，这是社会的需要，更是我们教育工作者的责任和使命。”
――摘自《什川中学学生优秀科普论文集》“序言”内容
百年梨园，青山围坐，黄河环绕。皋兰县什川中学在走过了半个多世纪教育跋涉，探索奋进的征程后，抓住时代对教育的新要求，社会对学校的新期望，以全校动员全员参与的科技创新教育为“龙头”，创建“一校一品”校园文化特色品牌，短短三年间，使这个坐落于梨园深处黄河岸边却沉寂了多年的老校焕发出青春光彩和活力。
科技之光，创造未来――科技教育应从娃娃抓起
知识改变人生，科技创造未来。在第十七届“飞向北京――飞向太空”甘肃省青少年航空航天模型竞赛中，参赛学生获得一等奖一个，二等奖3个，三等奖2个，皋兰县什川中学获优秀组织奖，参赛学生获奖率达60%以上。这一成绩，超过了许多城市学校，使这个乡村中学一跃成为兰州市科技创新教育颇有知名度的学校。初次组队参赛成功，给学校老师及学生们极大鼓舞和信心。在第二十一届“驾驭未来”甘肃省青少年科技体育车辆模型比赛中，学校团队竟有一半学生分获一、二、三等奖，学校再获优秀组织奖。
2017年初，皋兰县什川中学组队赴广州参加“共筑家园”全国青少年建筑模型竞赛总决赛，魏欣同学以百年梨园为背景创建了一幢既有独特构造、别致新颖，又能很好体现环保意识、人与自然和谐相处的建筑模型，在高手如云、奇异多彩的创新建模作品中脱颖而出，捧回了一个三等奖奖杯。三年来，皋兰县什川中学自愿组队参加全国、省市各类青少年科创竞赛20多场次，参赛教师、学生86人次，出外培训学****16人次，获得名次奖和优秀奖62个。2017年，皋兰县中小学科技创新现场观摩会在什川中学召开，全校班班有科创活动项目，还有竞技类的航模模拟飞行、海模模拟航行、无线电测向、科技创新作品创作等八个兴趣小组团队表演，使参观者打开眼界，赞叹不已。年底，什川中学获得了皋兰县科技创新教育示范校称号。
“现在看来，我们科创教育的路是走对了，不仅提高了我们这个乡村学校的知名度，更主要的是培养了一大批对科学有浓厚兴趣，又能动脑动手科创的学生。”学校负责科创教育的副校长马宏深有感触地说。
三年前，围绕学校“一校一品”创建项目，有提出传统武术等体育项目的，有提出兰州鼓子、秦腔等传统文化项目的，但学校决策层领导陷入了深思。其一，我们今天的教育最缺少什么？社会最需要什么？国家最期望什么？时代最渴求什么？其二，教育是面向全体学生的教育，确定“一校一品”创建项目，是让一部分或者少部分“精英”学生参与还是全体学生参与？时任学校党支部书记、校长的王中德连续几个晚上彻夜未眠。
什川中学这个皋兰县最老的乡村中学，自他调任校长以来，就一直寻找突围激活的机缘和动力，这次创建特色品牌，无疑是个最佳突破口。他想到了“钱学森之问”，于是“科技创新教育”六个大字在他脑海频频浮现。对，我们就搞科技创新特色教育，这是事关培养未来科技人才，事关国家兴旺、民族进步的大事，也是目前应试教育重负下亟待补齐的“短板”。然而当他提出这个设想后，问题接踵而至：是成立几个兴趣小组去搞，还是面向全校全体学生去搞？如果是全体学生参与，就会需要相当人力、物力、财力，资金从哪里来？通过反复酝酿，学校领导层首先统一了思