文档介绍：初中政治课件ppt
篇一：初中政治活动课的教学设计
浅议初中政治活动课的教学设计
摘要：在新课程改革的背景下，思想品德课堂教学更加强调以教师为主导和以学生为主体的“双主”教学。如何体现学生的主体地位，这是思想品德课当下存在的一个急需解决的问题。关键词：政治活动课教学设计
在新课程改革的背景下，思想品德课堂教学更加强调以教师为主导和以学生为主体的“双主”教学。如何体现学生的主体地位，这是思想品德课当下存在的一个急需解决的问题。那么，在此过程中，如何设计初中政治活动课教学呢？
一、初中思想政治活动课的特征
所谓的初中思想政治活动课就是倡导学生在活动中思考与探索，让学生自发的参与其中，从活动课程中培养学生的心理素质，道德品质与社会责任感。活动课一般都有以下几个特征：
首先是实践性，就是结合学生自身的生活，就目前比较热门的政治话题，比如，三个代表，网络技术，香港与澳门的一国两制，环保问题等等，学生发挥自主性，去讨论，调查，搜集材料，从中发现问题，解决问题，最后以演讲的形式来谈谈自己的体验与感受。其次是主体性。学生的求知心理本身就有探索性和创造性。政治活动课程可以激发学生的这些潜能。无论是单人活动，还是小组活动，无论是采访，还是演讲，谈论，学生们都是亲力亲为，强调了学生的主体意识。
另外是开放性，这里的开放性指的是活动课程内容的开放性，活
篇二：初中政治课堂教学中的有效方法
初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显着,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维****惯,使政治教学事半功倍。本文根据笔者多年的教学经验,依据初中学生的特点和实际课程要求,在初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索。
教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维****惯,使教学收到事半功倍的效果。可见,教法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低。如何改进思想政治课的教学方法、注重学生思维品质和思维****惯的培养?
1把培养学生的好品质作为课堂教学的重要任务
做人的前提是要具备良好的品质。因此,有意识地培养学生的自信心、诚信品德、创造精神。
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自信就是对自己的能力有一个正确的认识,善于看到自己的长处和优点是别人所不及的。如果学生缺乏自信心,则无法形成积极的自我观念,而且会产生一些心理疾病。
针对这那些缺乏自信的学生,有意识地问他们问题(问题相对简单),对回答正确的大加表扬,对答错的也不责怪,而是以微笑和幽默风趣的语言给以点拨和指正,让学生在宽松和谐的环境中形成正确的认识。而且也能增强自信心。我们要让学生认识到,世界上没有一个完人,任何人都有自己的缺点,由此遭人非议以至讥笑并不是可