文档介绍：好饿的毛毛虫
活动目标:
，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
，了解一周有七天。
，发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备:PPT、图片、黑板、本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
活动过程:
一、谈话导入，引起兴趣。
，今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友，它太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们幼儿园，看! 它来了，这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？
。故事的名字叫《肚子好饿的毛毛虫》。
二、讲述故事，理解内容，提问。
（1）教师请幼儿仔细观察画页，都发现了什么……
——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？
——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）
——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啪”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）
（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数）
——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）
（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考：
——星期二毛毛虫会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……（直至星期六）
——接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行5以内数的点数，注意提醒幼儿说完整）
（4）星期六，毛毛虫吃了哪些食物（数量关系，回答时说完整），
吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？
【贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。】
星期天，毛毛虫吃了什么？毛毛虫感觉如何？
（5）吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）
（6）小朋友请你想一想，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（教师在讲述时可以制造悬念，给幼儿想象的空间。）