文档介绍：幼儿园小班健康教案：小鸡和狐狸
（选题理由：小班幼儿身体活动能力水平还有些低，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动具有形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易产生兴趣。针对小班幼儿的年龄特点和身体素质状况，我设计了体育活动《狐狸和小鸡》，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏渗透到练****按方向跑和躲闪跑的体育活动中，让幼儿在快乐的游戏中锻炼身体，提高身体素质。）
活动目标
1、积极主动地听信号按一定方向躲闪跑，练****动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带（音乐四段：老母鸡音乐、小鸡律动音乐、小鸡玩耍音乐、狐狸音乐）
2、小朋友戴上胸饰扮小鸡，教师戴上挂胸饰扮鸡妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸。
活动过程
（一）音乐导入，创设情境（3分钟）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸡宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。
6、鸡妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做走、跑、扑翅膀、喝水等动作）。
（小结:以宝宝跟鸡妈妈学本领，但是家里地方太小，鸡妈妈要带宝宝出去玩，在外面遇到狐狸要赶快跑回家的这个故事情节来衔接第二个和第三个环节）
（二）“小鸡找家”游戏，练****听信号按一定方向跑。（5分钟）
（1）第一次找家：听信号找家。
师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？孩子们指一下家的方向。”
师：“妈妈要看哪只小鸡先找到家”。教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿：“哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。教师帮他们一起找，可是没找到。
师：“他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢