文档介绍：班主任兵法读书报告
这本书是一位优秀班主任的教育手记，
充满了爱心、耐心和教育智慧。网友
评论：“篇篇是美文，招招是良方。〞
?班主任兵法?是一本怎样的书？
作者开创性地将兵法的理论和原那么运用于
教育领域中，探究了兵法与教育之间的关系，
并对许多中国古代兵法理论如“攻心为上〞“克
敌开形〞“上兵伐谋〞“运用之妙，存乎一心“等
在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了
独特的阐述。
?班主任兵法?的价值
在班主任工作中要针对不同学生的具
体特点，采取不同的教育方式来教育
学生,充分表达了作者的教育风格与
以往和当今的许多教师的不同之处。
看着那些“教育实践篇〞中生动曲折的
故事，大起大落的情节以及那些不落
窠臼机智灵活地处理的方法，让人感
慨良多。
指导思想：
学校教育工作是复杂的，但我们常常一味
地把问题简单化处理，要么对学生严加苛
责，不留余地，要么民主宽容，给学生犯
错误留下可乘之机，两者都收不到良好的
效果。使我们疲劳和痛苦的，不是学生，
而是我们对教育规律的无视。
书中成熟而经历之谈的教育观点：
一、最厉害的招数不是用剑***，而是用剑气。
二、其实人最恐惧的不是死，而是等死。
三、围而不打战术
四、以毒攻毒
五、刮骨疗毒
六、铺开场子，把草拔得哗啦啦地响，让蛇自己出来
还有许多可取的教育中常用的做法，如鸟尽弓藏、扶弱成强，瓮中捉鳖，一叶障目，指鹿为马等等.
所思所想：
第一：要做好班主任必须对学生深入了解，
全身心投入工作。
对学生了如指掌，才能从学生的一言一行窥
见学生的心理，把握学生的思想动态，我们
的工作才有针对性，才能选择有效的教育策
略。
第二：要做好班主任必须不断学****教育理论。
作为教育工作者，不能每天都埋头苦干，最
应该知行并重，教科研为一体，多读书，多
看理论文章，多了解他人经历，多吸收前人
做法，多积累已有经历，在实践中也要不断
摸索，总结积累，沉淀提炼，在工作中才会
游刃有余，得心应手，轻松愉快，蒸蒸日上。
第三：教育应该是一个鲜活的运行过程。
教龄绝不是成为教育行家的先决条件，世上
有两种教师，一是每一年都重复同样的工作，
没有热情，没有灵感忠实仔细地完成每天的
工作，直到退休，然而这样的行家却总是对
学校、儿童、工作感到厌倦。而另一种人从
初为人蚰师之日起，就贪婪地汲取同事们的
经历，深入研究儿童和勤奋钻研事业上自我
完善的过程加以精心设计，大胆而信心地致
力于教育探索。
第四、实践-----学****--反思------沉淀，
应该是每个真正的教育者成长的
共同规律。