文档介绍：2020年幼儿教师资格证考试面试资 料必答题部分
幼儿教师资格证考试面试
第一部分必答题
,一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞 同吗？
这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老 师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一 位幼儿。特别是对于一些特殊的幼儿，更要因材 施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更 加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果 是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的 可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只 是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导, 引导她和其它幼儿多接触，多参与到集体游戏 中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改 交孤裤的性榕。
,但是没出幼儿园，怎么办？
在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身 好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出 去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范 围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的 联系群组，比如微信群和QQ群，能够把走丢幼 儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其它的 老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既 不打扰其它班级幼儿的正常活动，又有效率。如 果这名幼儿没有在各班，那就能够联系学校的保 安在公粪地方莱找，比如走廊、备动室、操场。 如果学校有监控，调出监控来找也是能够的。最 后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在 幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样 也方便其它班的老师在看到走丢的幼儿后能够 将其及时送回所在班级。
,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故 事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为 这位老师这样做，对吗？
赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说 教来帮助幼儿改变坏****惯，因为幼儿的理解能力 有限，道德发展水平低，说教的效果很差。但是 如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式 来教育幼儿，幼儿更易理解并接受，特别利用故 事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并 接受教育。
,孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办？ 首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。 那么重点在于如何引导。能够这样说：“老师觉 得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小 了，花纹涂在上面都看丕清楚，老师觉得如果你 能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了 ! 我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们 能够涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹洗掉，
让老师看看你漂亮干净的指空。然后我们能够把 原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看！
,只要看好小朋友们，不让他们受伤就能够 了，你认为这种说法对吗？
错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义 务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康， 做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作， 采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼 儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。
,你很好，对吗?你的看法？
这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，能够 增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动的积极进行， 这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说: 好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但 是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度， 幼儿就会麻木并****惯化，这样鼓励的效果会越来 越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓励 和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时 使用，促进幼儿健康成长。
,影响班级上课，老师要求把他换到特殊教 育，祢信么看？
我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听 力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入 特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼 儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其它正 常孩子一起接受教育，能够帮助他们健康成长。 但是作为一名幼儿老师，我会去积极学****特殊教 育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题幼儿 的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教 育。
,你新接手一个班，在教学一段时间后，你 发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩 子调皮，你怎么办？
幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩 子活动的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法
就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的 话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子 的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要 的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受 并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动走，就 不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不 如改进自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐 永远是最好的助推器。
,她总是在你教学的时候积极性不高，你去 找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她 说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办？
说明这位幼儿的心思比较细腻和敏感，希望 得到教师的关注，我会首先向她道歉，然后表明 对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋 友是老师对班上所有孩