文档介绍：学科科 学 年级五 主备人祝仕芝 执教人
学****内容
水域的污染与保护
课时 1 课型 调查课
教材分析
本课教材以水这种孕育和滋润地球生命的元素为主题，引导 学生探讨自然环境与人类生存的关系。教材分为五个部分1、自然 水域与生物和人类的关系。2、制定调查方案。3、组织实地考察4、 交流考察水域污染情况。5、分析水域受到污染的原因。
学****目标
经历调查生活区域内水域污染的活动，学****考察自然环境的方
法
重点、难点
制定调查方案、组织实地考察。
教学准备
师：周围环境图、环境质量报告及新闻报道。
生： 舀水用的长杆、装水用的瓶或桶。笔、本等。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
地球是太阳系内唯一有生命的 星球，知道这是因为什么吗？
2、 江、河、湖、海等自然界储 存水的地域，我们把它叫做自然水域。
【我会发现】
1、 水是生命的源泉，自然界的水 储存在什么地方？
2、 我们生活的地区有哪些自然水 域？这些自然水域受到污染了吗？
【点拨导思】
1、教师指导完善方案
我们要考察那些项目？(水域 )
为什么要考察这些项目？
如何记录？指导学生使用67 页表格。
强调安全注意事项和考察的步 骤方法。
【我会探究】
小组制定调查计划
实地考察可以使我们获得真实可靠 的证据，说明自然水域是否受到污染。
小组讨论制定考察方案
【反馈测评】
交流小组所填的P67面得表格。
【我能达标】
汇报交流
考察的目的是什么？
考察的方法有哪些？
课后反思:
学科科 学 年级五 主备人彭世军 执教人
学****内容
水域的污染与保护
课时 1 课型
教材分析
本课教材以水这种孕育和滋润地球生命的元素为主题，引导学 生探讨自然环境与人类生存的关系。教材分为五个部分1、自然水 域与生物和人类的关系。2、制定调查方案。3、组织实地考察4、 交流考察水域污染情况。5、分析水域受到污染的原因。
学****目标
了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的
影响。培养关心家乡环境的意识
形成自觉的环保行为和意识。
重点、难点
知道环境污染给人们生产生活带来的影响。