文档介绍：青春期的健康教育?中学阶段是人生当中身心发展和社会化的一个重要时期,它不仅是中学生文化科学素质发展的黄金期,思想品德素质发展及世界观形成的关键期,而且是中学生身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”。面对这样一个重要的时期,我们要面对学生的身体和心理的变化,全面指导学生的正常生长。第一讲:青春期青少年的生理特点?中学阶段,青少年处在身体发育和生长的快速阶段, 此时,学生应该了解自己身体发育是正常变化,不要惊慌失措。人的生长发育不是均衡的,而是时快时慢, 呈波浪式发展。既有连续性,又有阶段性。儿童从出生到成熟,生理发育有两次迅速增长期,称为生长发育高峰期。第一次是在人出生后的第一年。即乳儿期。第二次是青少年期或青春期。这第二个时期的最大特点是生理上的突飞猛进的生长和急剧的变化。具体表现为:身高体重迅速增长,身体机能与素质的增强。脑机能的显著发展和性机能的成熟。一、身高、体重和体态的急剧变化?身高、体重和体态的变化,是中学生发育的明显的外部特征之一。据我国 1985 的调查,在青春期之前,学生的身高、体重增长量平均每年为 、 公斤。进入青春期后,学生的身高、体重增长量平均每年为 、 公斤。身高增长 7、8岁到 17 、 18 岁期间,最快是 12 、 13 岁到 14 、 15 岁左右。中学生的身高、体重变化,男女生有明显的差别。一般来说大约在 11 岁到 18 岁结束,女孩比男孩发育早一年到两年,女孩从 11 岁到 12 岁开始步入成年人,男孩是从 12 岁到 14 岁这要持续几年时间,直到男孩和女孩的发育达到同步。二、第二性征的出现和性能的成熟?中学生在青春发育期表现出的身体形态上的性别特征,这就是第二性征。这青春发育期,性激素的分泌促进男女第二性征的发育和性机能的成熟。 1、男生的第二性征及性成熟。男生的第二性征的发育,主要表现为喉结突起, 音变粗,长有胡须和体毛,肌肉和骨骼发育坚实,体态显得魁梧。男生性的发育是在 12 岁左右,从睾丸的增大开始的,随着睾丸的发育,开始出现遗精,首次遗精的平均年龄为 14 到 15 岁左右。 2、女生的第二性征发育,主要表现为声音变尖,乳房隆起,骨盆变宽,臀部变大,皮下脂肪增多体态显得丰满。女生性的发育是在 11 岁左右,从乳房的发育开始。在乳房发育之后,***官增大,开始出现月经初潮,初潮的平均年龄为 13 到 14 岁左右。但由于遗传、环境、营养和疾病因素的影响,也存在着早熟、晚熟现象,这些个体差异一起,使早熟和晚熟面临着不尽相同的心理适应问题。第二讲:青春期青少年的心理特点?青少年期是由儿童向***过渡的时期。中人生发展变化的重大转折时期,也是人生当中最富有特色的时期。处于这个时期的中学生,由于生理上的迅速发育,特别中性机能的成熟导致心理上的急剧变化,形成一系列独特的心理特征。了解中学生心理发展的主要特点。第一、独立性方面。?中学生从完全依赖家长和老师的帮助向独立自主地完成学****和其它活动任务,独立地选择人生道路过渡。中学生身体的迅速发育与成熟引起心理重大变化之一,就是感到自己长大***,这种“***感”使中学生强烈要求自主独立,对***过多的干涉表示反感。实际上,中学生虽然在行为的独立性和自觉性方面有很大的增长。但是完全独立是不可能的。这就形成了中学生独立意识与独立能力之间的不同步现象。这种独立与依赖并存, 构成了中学生心理发展上十分尖锐的矛盾,也充分体现了中学生心理发展的过渡性的特点。第二、认知活动方面。?中学生从以具体形象思维为主的认知活动方式向抽象逻辑思维、辩证逻辑思维的认知活动方式过渡。初中生的抽象逻辑思维进一步发展。并由经验型的抽象逻辑思维向理论型的抽象逻辑思维过渡。他们能自觉地完成学****任务,但控制情感和行为的能力,自我监督的能力还不强。第三、个性方面。?中学生从没有形成自己的个性向形成稳定的个性心理过渡。中学阶段是一个人的个性迅速发展并趋于稳定的时期,无论是个性倾向性如兴趣、需要、动机、信念、理想,还是个性心理特征如能力、气质、性格,都存中学环境和教育的影响下, 在自己的主观努力中有了显著的发展,逐渐形成稳定的中学生个性差异。总之,初中生身心发展既具有儿童期的幼稚特点,又具有成熟期的特点, 在父母和老师眼里有时由于体形身高的变化被看成是大人,有时又由于不懂人情道理缺乏生活常识而被完全当做孩子看待。在挫折面前,他们自己也会感到是处在既不是大人又不是孩子的时期, 是哪边也靠不上的时期,也可以说是“上不上,下不下”的极不稳定的半幼稚半成熟的时期。第三讲:中学生的心理健康状况和指导?处于青春发育时期的中学生受到的心理困拢十分明显,心理矛盾很突出,从近年来我们在咨询活动中了解到的情况看,主要的问题有以下几类: