文档介绍：教学工作日常规范教务处 2011-2012 学年第二学期期初教师培训?教学质量是学校的立身之本。为了提升我校的整体教学水平,探索和打造适应我校发展的专业教育体系,根据我校目前的教学现状,新学年特提出如下教学要求: (一)构建专业知识框架,全面落实目标要求??1、各专业都要在学好大纲的前提下,将原定的教学模块,做好进行完善,根据实际情况与要求,重新整理思路,把握知识框架,做到专业结构合理,切实可行。?2、专业基础理论课与文化素质课都要研究大纲,钻研教材,从知识点(能力点) ---- 知识线---- 知识面---- 知识体系着手研究,形成本科目的知识框架体系,做到心中有数。?3、每个科目都应该做到明确教学目标要求,落实教学目标要求。教学目标要求?A、教学目标要求包括总体教学目标要求、单元教学目标要求、课时教学目标要求。教学目标应包括知识、技能目标、情感态度与价值观目标、过程与方法目标。?B、要把低、中、高三个层次的教学目标做到有机协调,使教学符合学生的认知规律,取得良好的教学效益。三个层次教学目标的参数大致应是 7:2:1。?C、每节课教师都要向学生公示本课时的教学目标要求,一上课就使学生明确本节课学什么,达到什么程度, 掌握什么技能,便于学生主动学****4、根据教学目标要求,从学生到教师,对每节课都应该做到自查自纠,做好教学效果的反馈。?5、关于上述内容的几个原则要求: ?A、关于知识框架与知识目标要求都应在开学前整理出来; ?B、教学要面向全体学生; ?C、低起点、小坡度、多台阶,循序渐进,步步为营, 狠抓落实。?D、注重学科上的科学性:要求所学所教知识适应科学技术发展,符合学生的认知规律。(二)以抓教学常规为切入点,优化课堂教学, 向 45 分钟要效益要质量?1、继续落实教师课堂教学的六个不准: ?A、不准无教案进课堂; ?B、不准上课迟到、早退、中途离开教室; ?C、不准擅自缺课、停课、调课、换课; ?D、不准坐着讲课; ?E、不准在课堂上接、打电话。?F、不准私自允许学生中途离开教室。?2、学期初一周内,制定本学期各科教学计划(教学进度表) ?教学计划包括五部分内容: ?A、学生基本情况;(对学生的学****情况做出评估) ?B、教学指导思想; ?C、教学目标要求: 其中包括整体教学目标要求和单元教学目标要求; ?D、周教学进度; ?E、教学的措施与建议。?3、备课要求(严格按教务处规定的规范格式备课) ?A、章节、课题、节次要写清; ?B、要在吃透教材,摸透学情的基础上备课,精心设计教学过程; ?C、注重做中学,知识问题化,问题生活化,努力使教学更贴近学生实际; ?D、备课必须有目标要求、教学过程设计、板书设计、精选反馈练****题、课后反思五大块; ?E、大课和实训课要有标注( 2小节为 1大课, 4小节为两大课);备课的节次和上课的节次必须相符。 3、备课要求(严格按教务处规定的规范格式备课) A、章节、课题、节次要写清; B、要在吃透教材,摸透学情的基础上备课,精心设计教学过程; C、注重做中学,知识问题化,问题生活化,努力使教学更贴近学生实际; D、备课必须有目标要求、教学过程设计、板书设计、精选反馈练****题、课后反思五大块; E、大课和实训课要有标注( 2小节为 1大课, 4小节为两大课);备课的节次和上课的节次必须相符。?4、上课要求: ?A、上课前公示学****目标与要求; ?B、精心设计课堂教学,努力优化课堂结构?C、讲课时间不得超过 25 分钟;落实知识必须保证 15 分钟,要在课堂的后 15 分钟下真功,抓落实,要质量,要效益; ? D 、做到课堂目标要求当堂清。?5、作业设计与批改,单元章节过关与检测: ?A、精心设计练****题与作业; ?B、作业基本要求当堂完成; ?作业批改统一用红笔,以“优、良、中、差”四个等级评定质量;作业批改要签上日期; ?C、教师要在平时讲课基础上整理单元过关检测题组, 组织学生做好单元检测知识过关; ?D、期末考试题将以课时作业练****题组、单元检测题组、月考题内容为依据出题考试; ?E、教务上不定期抽查作业。