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课堂教学改革方案.doc

上传人:drp539604 2021/9/14 文件大小:41 KB

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课堂教学改革方案.doc

文档介绍

文档介绍:宣汉县白马初级中学课堂教学改革
实施方案
(自主学习,合作探究,整体提高)
为纵深拓展“12345”质量提升引领行动,促进我校课堂教学改革,使全体教师适应课程改革的要求,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,有效提高课堂教学效益和学校办学水平。学校决定开展“学洋思,深化课堂教学改革”活动,积极借鉴江苏泰兴洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,改革我校课堂教学结构,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率,从而构建适合我校实际的新型教育教学和管理模式。特制定以下课改方案。
一、指导思想
以全面提高教育教学质量为目的,以转变课堂教学方式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,狠抓一个关键(观念的转变),突出一个重点(课堂教学与学习方式变革),大力推进课堂教学创新,实现课堂教学的高效率,构建有生命力的课堂,实现教育教学的新突破。
二、总体目标
,实现课堂教学质的改革,提高课堂教学的效率,最终培养学生自主学习的能力和品质。
2、经过1年的探索实践,形成具有我校特色的高效自主的课堂教学模式-----“自主学习,合作探究,整体提高”
三、课改思路
全面实施素质教育,进一步研究和实施“自主学习,合作探究,整体提高”的教学模式,走可持续发展之路,创新和规范教学模式,追求教学特色,打造教学品牌,促进师生共同和谐发展。以教育改革年为契机,加强管理与阶段性总结,全面提高教学质量。以洋思教学模式为核心,加强对洋思教学模式本地化的研究与实践,摸索出适合于本校实际的模式与方法,提高其适应性和灵活性。
四、实施范围
根据本校实际情况,在七、八年级进行课堂教学改革推广和探索。选择优秀教师或学科骨干教师,担任课改年级教师,有计划、分步骤地开展好课堂教学改革。
五、实施目标

以七、八年级 6 个班为课改实验班,在语文、数学、英语、物理、地理科中进行探索与尝试,洋思“先学后教,当堂训练”为引领,进行初步实验与推进,确保实现学科推进的整体目标,在不断总结经验和教训的基础上,形成适合于我校特色的课改新模式,从而加速洋思课堂教学模式的本地化、规范化和科学化,逐步成为推进全校学习工作的源泉和动力。

本学期通过学习与实验初步形成开展课改的初步模式,确保实现全校性教学模式的转变。

在已有实验的基础上,努力实行课堂教学的全面转变,教法至学法的全面更新,从而有效地推进学科教学和学生自主学习能力的培养。
六、实施策略
(一)明确学习洋思的策略
,学习洋思“尊重学生、面向全体” 、“没有教不好的学生,只有不会教的老师” 、“没有差生,只有差异”的办学思想。
“先学后教,当堂训练”教学模式的本质
其本质是课堂教学的全过程都让学生自主学习,每一步都离不开教师的引导。
(二)实验步骤与任务
整体规划,分步实施。即:以学洋思为契机,全面更新观念,改革课堂教学,改革评价制度,大面积提高教学质量,实现全面腾飞,具体分三步走:
第一步为“启动阶段”
:2015年9月15日-----2015年9月28日
:任课教师人人全面了解洋思的办学经验,掌握“自主学习,合作探究,整体提