文档介绍：钓鱼的启示
任素真
谈话导入，揭示课题。
今天，我向同学们介绍一位新朋友，他是美国著名的建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了所有人的尊重和信任。他美好的品德来自他小时候一次钓鱼的经历。今天，我们就来学****他写的一篇文章。
出示课题，齐读。
检查预****了解大意。
自由读文，注意生字的读音。
检查字词朗读情况。
了解课文的结构：
想一想：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
细读探究：
过渡：我愿意把这条鱼放回去吗？
、舍不得放鱼：
放鱼的时候中哪个词语表达了这个意思？(“依依不舍”)
师：我们带着这种情绪，一起读这个句子（生齐读：我慢慢地把鱼钩从大鱼的嘴巴上取下来，依依不舍地把它放回到湖里）
师：这种依依不舍的情绪，还表现在哪些句子中，请迅速找出来找出来。
生：“可是不会钓到这么大的鱼了”我大声争辩着，哭出了声
生：我觉得是“我再次把乞求的目光投向了父亲……”
师：“爸爸，为什么？”我急切的问道。
、舍不得放鱼的原因：
师：一句句，一声声都是难舍之情我为什么这样依依不舍？我的依依不舍有理由吗？从哪里找到了我的依依不舍是有理由的？
生：“啊，好大的鱼，我从没有见过这么大的鲈鱼……”
生：“过了好长时间……”
我和父亲争辩着我抬头一看，我为自己找到了一个可以不放鱼的更重要的理由是你来读读
生：我抬头一看，四周静悄悄，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子
师：哪一句话和这句话表达了同样的意思？能不能一起读出来告诉我，预备，起：
生齐：没有人看到我们，更没有人……
师：这两处告诉我们什么信息？
师：刚才同学们这么一说，我明白了，这条鱼那么大，这条鱼那么来之不易，这条鱼带回家去还没有人知道，难怪我会这样依依不舍，但纵有百般理由依依不舍，却不得不舍，而且不得不舍还只有一个原因，是什么？
（三）、不得不舍的原因：
生：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离捕捞开放时间还有两个小时
师：所以这一个原因是……（时间还没到）
师：是，就是因为时间没有到，与捕捞开放相对的是禁渔期老师这里收集到中国的部分禁渔期第一段，你来读
生：5月1日至翌年1月31日为青鱼（鲱）禁渔期
生：6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期
生：4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期
师：最短也是一个多月，禁渔期这么长，这深更半夜，最后短短两个小时，就有那么重要吗？和你同桌一起讨论讨论。
师：好，讲的太好了这两个小时他认为代表的就是诚实、信用、道德
师：是，父亲也是这样想的大思想家孟德斯鸠说：衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么这两个小时代表的就是刚才几位同学说的道德、品性所以哪怕是提前一分钟，也是什么？
师：所以父亲就是这样的态度是怎样的态度？(不容争辩)
师：不容争辩的态度表现在哪些句子中呢？
生：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿然后把目光转向我……
（四）我得到的启示：
师：就这样，我把大鱼放回了湖里俗话说：舍得舍得，有舍才有得我舍弃了大鲈鱼，是否也