文档介绍:2021年九年级英语中考备考方案
2021年九年级英语中考备考方案
金丽娟
九年级是初中阶段最关键的一年。英语是中考科目中重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习,必须依纲靠本,回归基础,回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫,设法促使学生积极主动地上好复习课,增强学生的语言运用能力,减轻学生过重的课业负担,提高复,达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。
所以,第一轮复习的重点就是带领学生从七年级上册开始,梳理学过的词汇和语法知识,并以《考试纲要》为依据,附以各种形式的复习练习。我的复习计划如下:采取“三轮复习法”的总复习计划,课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。努力做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程:
(一)、课本知识回顾:
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层指导训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、作文的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
(二)、语法专题复习:
语法专题复习要突出重点,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
:简单句、并列句以及复合句。
G.直接引语变间接引语:
H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
:
(1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则
(2)并列结构作主语:and, both...and..., or, either...or...,
Neither?nor.., not only...but?also? ,not...but...,
(3)名词+介词短语作主语:
(4)不定代词作主语:
(5)There be的就近原则:
(6)特殊名词作主语:
(7)表数量概念的词或短语作主语:
(8)动名词不定式或从句作主语:
J. 主动语态和被动语态的用法。
K. 虚拟语气的用法:
L.倒装句、省略句和强调句的用法
我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样,当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象,从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生的综合运用英语的能力。
(三)、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
(1)词汇部分
词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。掌握考纲呈现的1600个词汇,重视词汇在语篇和情景中的运用,要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的