文档介绍：附：沁园春雪导学案
梨河中学九年级导学案第一单元
一、 学****目标：
1、 通过听录音、反复朗读，欣赏感受词中壮阔宏伟的雪景，概括《沁园春•雪》的思想 内容。
2、 通过反复揣摩品味本词凝炼的语言，认识词作语言运用的准确性，描写的形象性， 蕴含的深刻性
3学****本词运用写景、抒情、议论相结合的手法、抒发作者的革命豪情的写作方法。
二、 学****重点：
1、 通过反复揣摩品味本词凝炼的语言，认识词作语言运用的准确性，描写的形象性， 蕴含的深刻性
2、 学****本词写景、抒情、议论相结合的写作手法
三、 学****难点：
学****本词运用写景、抒情、议论相结合的手法、抒发作者的革命豪情的写作方法
四、 评价设计：
目标1朗读课文，通过自主、指名反复朗读、熟读成诵、读悟结合、同学评价、教师点 拨评价的方法，使80%以上的学生能在深入读文、理解内容的基础上，感受诗歌的情感美 和音乐美。通过想象和联想进入诗歌的意境，欣赏感受词中壮阔宏伟的雪景，通过课堂观 察，看学生能否用自己的话准确的概括《沁园春•雪》的思想内容。
目标2让学生用一句话品味词语，在自主探究中体味诗歌语言丰富的情韵，通过课堂观 察、学生交流、教师点拨，揣摩品味本词凝炼的语言。
目标3通过课堂观察、学生交流、教师点拨，揣摩体会文章的表达方法。并在课下阅读 写作训练，教师可组织交流活动，课堂上重在激发兴趣。
五、 学****流程：
第一课时
（一）、预****导读
1、填空:
《沁园春雪》选自《》
2、规正字音
分外（）妖娇（）风骚（）红妆素裹（）一代天骄（）莽莽（）
年级
九年级
科目
语文
教材版本
章节
第一课
课题
沁园春雪
课 型
主备人
高蕙霞
审核人
柴惠桢
1
梨河中学九年级导学案第一单元
3、初读感受：你能说说作者笔下的北国究竟是怎样的一番美景吗？
（二）、学****研读
1、 导入新课
古往今来，有多少交人墨客，歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草 折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”又如李白的“燕山雪花大如 雪，纷纷吹落轩辕台。”还有柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”高骈的“六出飞花 入户时，坐看青竹变琼枝。”还有宋朝胡仔的“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”元 朝黄庚的“江天不夜月千里，天地无私玉万家。”等等，举不胜举。毛泽东既是一位伟大 的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春•雪》就是咏雪的名篇。
2、 题解与背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖 的墟上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年 8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《》抄给 他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
3、 明确学****目标
4、 初读课文，整体感知内容
（1）、自己大声朗读课交，个体感知
、听朗读，学朗读，在朗读中初步体会作者情感
、教师范读，强调节奏与语气的变化，引导学生体会诗词中洋溢的豪迈气势
、提读，组读，齐读
5、 品读课文，
分层赏析上阕
、在详细描述雪景时，作者用