文档介绍：自我成长计划
一、 自我剖析
我是2002年盘职院的毕业生，记得在师范毕业的晚会上，我的 班主任给我的评价是这样的：性格开朗、大方、自信，确实拥有了当 个好老师的先天素质。但毕业刚开始的几年里我没有回到学校中来， 所以也就失去了锻炼的机会。直到2009年听说我们这批师范生有机 会进入教师的行列，我才踏入坝墙子学校的大门，两年多工作下来， 我只知道埋头苦干，总觉得工作只要对得起良心，对得起学生，对得 起家长就够了，没有对自己提更高的要求，所以也没有取得过多大的 成绩。但从参加了县骨干教师培训后，心里有点按耐不住了。一个人 如果没有理想没有追求，就没有成功人生。特别听了张静和张艳波两 位老师的经验介绍后对我触动真是挺大的。心中似乎豁然开朗，茅塞 顿开，明白自己应该怎么做了。所以我开始反思，调整自己的工作， 对自己今后的工作作出新的计划和打算。
二、 个人发展计划
1、教育重点要转变了。我们常提教书育人，德育为先。以前并 没有深刻的领悟这层意思。只觉得教师最重要是教好书，拿得出好成 绩来，就会赢得家长领导的好评。至于育人吗，平时只要学生的品德 不出问题就是了。如果当那个学生出了问题，再对他批评教育一顿， 就算尽到老师的责任了，不管是否真正的有效果。可事实上不是这样 的，在教学中一定要先育好人，而后才能教好书。"德育的成功，将 有力地促进开发智育的进程；而德育的苍白或紊乱，将滞误智育工作
顺利地进行”。我不能象以前那样，盯着差生不管了。亲其师，信其 道，在今后工作中一定要先和学生建立良好的师生关系，激发他们学****的兴趣，然后培养学生的学********惯，方能提高学****成绩，起到事半 功倍，轻松教学。
2、 班级管理要特色化。一、树立班级就是我的家的主人翁思想 和集体主义观念。二、加强培养责任心 责任心不是喊出来的，要在 一点一滴的的行为中行动累积起来的。不做事，喊口号，永远没有那 个责任感。从小事抓起，让学生人人为班级做事，天天为集体做事， 越做责任感就越强，越做越爱这个集体。三、加强自我管理能力培养。 凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干, 凡是班长能干的事，班主任不干。让学生真正学会自己管理。
3、 课堂教学要有个性化。如何让学生的头脑强大起来，如何让 教学真正变得轻负担，高效率。这是自己在今后工作中好好摸索的道 路。研究名师，学****名师，争当名师是自己的奋斗的目标。
三、改进措施
1、大量阅读，仔细咀嚼，不断开阔自我。
由于从小就只顾书本上、课堂上的老师传授的知识，只顾分数， 所以在阅读方面远远不够，特别是没有养成一个良好的阅读****惯。工 作后由于各方面的原因，比如工作量大，心理压力大，不去花时间阅 读。所以现在觉得自己在知识层次上过多地停留于公共知识上，而缺 乏属于自己的个性特征的个体知识，所以有时在课堂上学生提出的问 题都无法解决。况且“读书、读书、再读书”这已成为教师的教育素
养的品质要求。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘 走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品味，培养教师的读书人的 气质。我不但要读好教科书，还要读优秀