文档介绍：淮阴区职教中心基础文化课教案
课题序号
13-14
授课班级
授课课时
2
授课形式
讲授
授课章节 名 称
第七讲音变发音与辨正训练（二）
使用教具
多媒体
教学目的
知识目标：识记语气词“啊”的变读规则
能力目标；能准确的读出语气词“啊”的变音，并能进行儿化 音、“一”和“不”的以及轻声的难点训练。
教学方法
讲读法
教学重 点、难点
重点：识记语气词“啊”的变读规则
难点：语气词“啊”的变音，并能进行儿化音、“一”和“不” 的以及轻声的难点训练。
更新、补 充、删节 内 容
课外作业
教学后记
课堂教学安排
学程 教过
主要教学内容及步骤
第五讲音变发音与辨正训练（二）
（一）内容导入：
音变的概念听起来比较陌生，但口语表达中却比比皆是。受方言影响，其自然音变往往 与普通话的音变不同，甚至完全相反。音变学****十分重要。为什么呢？
（二）讲授新课
五•语气词“啊”的变读：
"啊”附着在何子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影 响，常常发生音变现象。“啊”是音变的一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不 同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉 字来表不。
1、 前血音节的末尾音素是a、0、e、i、U、d的，读作"呀"（ya）：
快去找他啊（taya） !你去说啊（shuoyq） !今天好热啊（reya） ! 你可要拿定主意啊（ylya） !我来买些鱼啊（yuya） !赶紧向他道谢啊（xieya） !
2、 前血音节的末尾音素是u （包括ao、iao）的，读作"哇"（wa）：
你在哪里住啊（zhuwa）他人挺好啊（hdowa） ! 口气可真不小啊（xiaowa） !
3、 前面音节的末尾音素是n的，读作“哪” （na）：
早晨的空气多清新啊（xinna） !多好的人啊（renna） !你猜得真准啊（zhunna） !
4、 前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）：
这幅图真漂亮啊（liangnga） !注意听啊（tlngnga） !最近太忙啊（mangnga） !
5、 前面音节的末尾音素是的-i （前）的，读作“啊” （za）；
今天来回几次啊（ciza） !
前面音节的末尾音素是的一i （后）、er,读作“啊” （ra）：
你有什么事啊（shira） !你怎么撕了一地纸啊（zhira） !你是老二啊（era） ! ▲掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像 念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。
用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a,不必写出音变情况。
▲发音训练：
：
（一） 变调难点训练：
1•上声变调的难点主要表现在三或三个以上上声相连的情况。
☆当词语结构是双单格（双音节+单音节），前两个音节调值变为35： 例如：展览馆洗脸水总统府
☆当词语结构是单双格（单音节+双音节），第一个音节读“半上），调
值为211,第二个音节读阳平，调值为35： 例如：很理想撒火种好领导
☆三个以上上声相连，先按语音停顿自然分节，然后再按双音节、三音 节的变调规律变读。一般是停顿前的上声