文档介绍：大学生法律根底知识讲解
是什么
古代汉语中“法〞的含义是复杂的多样的，其中最为主要的意义是：
〔1〕法象征着公正、正直、普遍、统一，是一种标准、规那么、常规、模范、秩序。
〔2〕法具有公平的意义，是公平断讼的标准和根底。
〔3〕法是刑，是惩罚性的，是以刑罚为后盾的。
关于法律的名言
法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。 ——德沃金
法开展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希
法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一局部靠有害的强制，一局部靠典范的效力。 ――格老秀斯
法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。
――罗伯斯庇尔
关于法律的名言
法律的根本意图是让公民尽可能的幸福。
——柏拉图
带来安定的是两种力量：法律和礼貌。
――歌德
法令者，民之命也，为治之本也。
――?商君书·定分?
在一切能够承受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。
――洛克〔英〕?政府论?
法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种平安感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳
我们应享有的权利
作为公民应当享有法规规定的的权利，具体包括:受教育权、人格权〔包括生命权、安康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权〕、财产权、等等法律法规规定的公民应当享有的权利。
· 作为受教育者，拥有以下权利：〔一〕参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；〔二〕按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；〔三〕在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；〔四〕对学校给予的处分不服向有关局部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；〔五〕法律、法规规定的其他权利；〔六〕家庭经济困难的学生，可以申请补助或者减免学；〔七〕高等学校的学生，可以在校内组织学生团体。
· 作为在校生可以享有以下权利：〔一〕参加学校教育教学方案安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；〔二〕参加社会效劳、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；〔三〕申请奖学金、助学金及助学贷款；〔四〕在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；〔五〕对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
法律意识淡薄的实例
1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%，“文革〞期间，%，而近几年，占整个社会的17%。
众所周知的2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律根底知识。知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了，自己很懊悔。如此可见，
刘海洋并未将法律知识
转化为法律意识，用以
指导自己的行为，从而
不知道自己的行为是否正确。
法律意识淡薄的实例
暑假是学生打工的顶峰，然而一些不法之徒，利用了大学生们涉世不深、不知如何维权等特点，设下圈套，使得大学生在暑期劳务打工时，上当受骗的事情频频发生。
法律意识淡薄的实例
小爽今年大三，暑假来到北京东方瀚海兴业影视文化传播中心〔以下简称东方瀚海公司〕应聘校对一职。面试人员开出了极具诱惑性的报酬：“校对稿酬是一千字28块钱！一周能赚三五百块钱。〞但随即面试人员就提出了额外要求——成为校对员首先要通过考试，校对一份该公司提供的样稿，并要求交30元的“试稿审稿费〞。如果通过了不