文档介绍：?教学设计共1 课时 4. 崇尚科学精神小学品德与社会教科 2001 课标版评论( 0)1 教学目标认知目标: 1 .通过对本课的学习与探讨,让同学们相信科学不迷信,知道迷信和邪教的危害。 2 .能列举事例,说明迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。情感目标: 1 .激发学生热爱科学的情感。 2 .树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。能力目标: 1 .爱科学,学科学,宣传科学,反对迷信和邪教。 2 .培养学生创新意识和实践能力。评论( 0)2 学情分析评论( 0)3 重点难点引导学生懂得迷信和邪教的危害, 会用科学知识来破除迷信, 从而崇尚科学精神和科学态度。 4 教学过程 第一学时评论(0) 新设计教学活动评论( 0) 活动 1 【讲授】崇尚科学精神一、情境激趣,设疑导入,激发学生参与兴趣 , 2012 年的六月十六日那个难忘的日子吗?神州九号宇宙飞船成功发射,顺利与天宫一号对接,我们一起回顾那个壮观的场面吧。(出示神九飞天)这是一个瞬间,是多么激动人心的时刻啊!它牵动着全国人民的心,它令中华儿女无比骄傲!你知道它代表着什么吗?(科学进步了,科学技术发达了) ,科学进步了,科学技术发达了,今天我就一起来学习崇尚科学精神一课。(板书课题) 然而在科学技术如此发达的今天,我们在大街小巷还能看到这样不合时宜的场面。看,盲人说,“我摸摸你的骨头,就知道你的命如何? ”这位大师也叫住一位女士,大概也想给她算一卦。 ,看到过,或听说过这样类似的现象吗? (抽几名学生谈谈) ,一起来读一读。(算命、看风水、看手相、算八字、相信神仙鬼怪等,出示迷信的定义) 二、利用文本,交流漫画,初步体会迷信危害那这些迷信又可不可信呢?我们来看看这几幅图,如果图中的人们相信那些人的话可能有哪些后果呢?你在场又会怎么办呢?请你针对其中的某一幅图谈一谈。(根据学生选择以学定教) 。(1)这位大姐姐想考大学,想考上一个好的大学,是她人生的一大梦想,老婆婆给她指点迷津(拜了菩萨就能保佑你考上大学)。(2)同学们,如果这位大姐姐相信了老婆婆的话,可能会有什么后果呢? (听信她的话,那就不会埋头苦读书了,就带钱纸香烛拜菩萨,荒废学业,不再努力,一定考不上大学) (3)如果你当时在场,你会怎么办?(劝她,不要听信迷信,考大学是要靠自已的努力,有真才实学才行。) 对,同学们说得真好,要想实现自己的理想和愿望,只有靠自己刻苦努力才能实现。 (1)有的人想拥有财富,但是又不想劳动,以为赌赙是个生财之道,为保险起见,看,他找了一位算命先生,看看赌运如何。神算说“财星高照,逢赌必赢”,青年听了这神算的话,可能会有什么后果? (学生可能有两种说法,一赢,二输。) 引导学生讨论出,赢后怎样,输后又怎样? (赢了想赢更多, 上瘾一直赌下去,最终还是输。输了,想捞本,越陷越深,无论是赢还是输最终是没有好结果的。) (2)你在场,你会怎么办呢?(劝他别信,要懂得劳动才有收获,不能有侥幸心理。) (1)当你生病时,你会怎么做呢?(到医院去,看病,吃药) (2)我们看看这个女孩生病了是怎么做的呢?学生观图回答。(她请来一个巫婆)看看,巫婆是怎样医病的? (矿泉水瓶倒的所谓神水,一手摇铃,一手端水,又唱又