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信息技术教学设计.doc

上传人:1656741**** 2021/9/15 文件大小:21 KB

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文档介绍

文档介绍:第7课 指挥海龟起步走 教学设计
教材分析:
本课为电子工业版小学信息技术第五册《小海龟起步走》,这一课是Logo语言的起始篇,是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节,让学生接触Logo语言简单的命令,向学生展示富有魅力的海龟绘图。因此,这一课我认为非常重要,学好这一课是奠定同学们热爱Logo语言的重要起点,寓教于乐更是培养学生喜欢Logo语言的重要手段,所以我把Logo软件比喻为一个王国,充满童话的色彩相信不会让学生感到语言的枯燥
学情分析:
本课的学习对象是小学五年级学生,认知特点仍以形象思维为主,对新奇事物感兴趣,有一定的空间观念和简单的几何知识,这个阶段的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计,能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考,从而获得解决问题的另一种途径。
教学目标:
【知识与技能】
1、熟悉Logo环境,认识PC Logo系统窗口。
2、掌握Logo系统的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。
【过程与方法】
1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。
2、初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度价值观】
1、体验用程序设计解决问题的过程。
教学重点:
1、认识Logo语言并提高学习兴趣。
2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。
3、通过例题的训练,培养学生的创作能力。
教学难点:
1、提高学生学习信息技术的兴趣。
2、学习各种基本绘图命令,并灵活运用。
课时:1课时
教学过程:
教学目标:
【知识与技能】
1、熟悉PC Logo软件环境,认识PC Logo软件的窗口。
2、掌握PC Logo软件的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。
【过程与方法】
1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。
2、初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度与价值观】
1、提高学生学习信息技术的兴趣。
2、拓展学生对信息技术应用的认识。
3、体验用程序设计解决问题的过程。
教学重点:
1、掌握和熟记fd、bk、lt、rt、cs、home命令。
2、掌握fd、bk、lt、rt四个基本命令的格式。
教学难点:
1、灵活运用各种基本命令绘图。
2、让学生熟练运用rt与lt转角命令。
教学过程:
一、情景创设,激趣导入
1、教师活动:(出示LOGO绘制的图案)
2、教师:(介绍新朋友——“小海龟”)这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画,还会做数学题、演奏音乐。
3、揭题:《小海龟起步走》。
【分析】营造气氛,为进入PC Logo语言学习环境做准备。
二、师生互动,探究新知
1、认识PC Logo软件。
(1)学生自主探究打开PC Logo软件,初步了解软件窗口界面。
(2)教师:(演示并讲解)打开PC Logo软件,介绍PC Logo软件的窗口组成:绘图窗口、小海龟(位置、头的朝向)、命令窗口(提示符)。
2、学习前进、右转、左转命令。
(1)教师设疑:输入“前进”(汉字),让生观察小海龟的动作。
(2)教师引导学生自主探究,“前进”命令正确的输入方法。
(3)教师演示操作画“正方形”,并讲解命令的正确用法。
 
前进:fd空格

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