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XX年六年级语文教学总结
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又 告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严 肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。下面是小编 整理的XX年六年级语文教学总结，欢迎大家阅读 ！
光阴似箭， 岁月如梭， 转眼一学期的教学工作即将结束。 本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期 的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生 52 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习 广泛了，内容增加了，难度加大了 , 学习方法改变了 . 针对现 状, 我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如 黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好， 有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的 实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于 多种原因，如：家长教育方法不得当 , 基础不扎实，学习方 法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也 有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生， 发展好了， 是重点， 稍有松懈就将与重点擦肩而过， 如颜菁、 陈俊宏、陈孝泽、陈康等。第三类学生，是老师最心疼的孩 子，如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习，渴望有一份 理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己 信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐 心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时 关注最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活 泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在 上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们 对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不 容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成 绩和经验，现作出总结：
二、提高教学质量的做法
（ 一 ） 抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不 够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别 字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字 义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多 难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味 的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一 个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料 念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时 多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课 时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解， 只能讲解重点词句， 其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子 方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自 觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式 的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂 里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格 抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下 来，学生的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩 固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（ 二 ） 做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴