入学专业教育心得体会 当专业的班主任教育心得体会.docx

文档介绍：入学专业教育心得体会_当专业的班主任教育心得体会
当班主任，是件不太轻松的工作，当一位班主任工作举足轻重，但班主任的生存状态不容乐观。在班主任的工作环境层面，应强化以人为本的管理理念，改进并完善班主任的校本培训制度，切实转变班主任队伍的管理方式，为其创设公正、宽容和相互尊重的民主环境。在班主任个体层面，倡导走“学****实践——反思——科研——再实践”的专业化道路。
促进班主任专业化成长，应倡导班主任走“学****实践——反思——科研——再实践”的专业化成长道路。
首先，班主任要有强烈的学****意识。
一方面要向书本学****养成读书****惯，终生与书本结成深厚的友谊；另一方面要向有经验的班主任学****只要有强烈的求知意识，有追求自我发展的进取意识，就能胜任班主任工作，成为班级教育管理的专家。
其次，在工作实践中，要充分重视和运用班主任自身人格的教育力量。
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应当以教育者的人格为基础，因为教育的力量仅仅来自于人格的活的源泉。任何规章和纲领，任何人为设置的组织，都不能取代教育事业中的个性……离开教育者人格对受教育者的直接影响，那么真正深入到性格的教育是不可能的。”
再次，要养成自我反思的职业****惯。
反思，就是让班主任对日常的教育管理过程进行全方位的考察，将所有顺理成章的****惯性做法放在一边，以怀疑、批判的态度去审视****以为常的过程，以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值，从而作为新一轮班级管理的生成性资源。
第四，科研。
科研兴校已成为大家的共识。科研意味着探索、创新，班主任要深入地钻研班级教育管理过程的微妙细节，大量地、认真地观察学生和分析学生，把班级作为班主任的实验室，并以所