数蛤蟆教案[1] (2).doc

文档介绍：一年级音乐下册《数蛤蟆》教案设计过程
组织教学
1、同学们我们快乐的音乐四十分钟又要开始了你准备好了吗？
2、师生音乐问好。
3、律动发声《幸福拍手歌》（握握手 拽耳朵、学学小狗叫小鸭叫等）
4、做游戏《看谁的模仿能力强》（小鸡 蛤蟆 孙悟空等）
5、出示孙悟空。
师：那么的模仿能力可真棒，后面还有更加精彩的。 原来孙悟空都来夸奖我们了，同学们可要加油了。（同学们喜欢我吗，我看这节课哪个同学表现的最棒）
二、***导入。（讲故事）
有一天一只活泼可爱的小青蛙蹦蹦跳跳的要去它的一位朋友家去，它的这位朋友离它很远很远，同学们你们说它的这位朋友会是谁呢？生说一说。原来这只青蛙是边走边唱着歌去的。我们来一起听听小青蛙唱歌好不好听。教师放录音《数蛤蟆》。听完后你就知道了它的朋友是谁了。
2、教师放歌曲后，让生说一说小青蛙的朋友是谁？（解释青蛙和蛤蟆都是一个家族的，是一家子）
3、小蛤蟆一看小青蛙从这么远的地方来看自己，心里可高兴，就开了个家庭音乐联欢会来欢迎小青蛙，他们一家人也唱了一首歌曲，教师放歌曲《数蛤蟆》。我们听一听他们唱得好不好听。教师问：他们是不是唱得一首歌呀，小青蛙在唱，小蛤蟆也在唱，我觉得这首歌曲太好听了，我们同学们想不想也来学学这首又好听有好玩的歌曲呀。
三、学****新歌。
1、你能给歌曲起一个好听的名字吗。师生共同起个名字《数蛤蟆》。它是一首好听又好玩的歌曲。
2、教师领学生读歌词。（先拍手后跺脚）解释“荷儿梅子梭”是个衬词没有什么意思是因为高兴而加上的。
3、小青蛙在小蛤蟆的家里玩的可高兴了。天气不早了，小青蛙哼着小曲要回家了，它哼的小曲可真好听，路边的所有小动物都被它吸引住了，现在老师给你们弹奏出来，你们有“呱”模仿出来。
（重点部分练****乒乓乒乓跳下水呀）
4、小青蛙越哼越高兴，心里想我今天玩的可高兴了，于是又唱起了这首歌曲，同学们我们也带着高兴的心情和小青蛙来唱唱这首歌吧。
5、和老师一起做接唱歌曲的游戏。老师唱前一句同学们唱后一句。
6、告诉你们一个秘密：老师最喜欢听你们唱歌了，我们一起把歌曲唱一遍好不好。
7、想不想听老师把歌曲唱一遍呀。师