文档介绍：万科西半岛小学精致教育教学模式教案
学 科
数学
年级
二年级
备课人
黄莹
课 题
俩位数减俩位数（退位减）
课时数
11课时
教材解读
本单元教学内容包括：两位数加俩位数的不进位加法和进位加法，俩位数减俩位数的不退位减法和退位减法，俩位数的连加、连减和加减混合运算等内容。
教学目标
使学生理解笔算俩位数减俩位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。
通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。
教学重难点
重难点：理解俩位数减俩位数，当个位不够减时如何退位的方法。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
学生课堂练习单
设计调整
第一板块：定向明标、自学指导（1+6分钟）
出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：“中国比美国多多少枚金牌？”思考解决问题的办法。
第二板块：合作探究、自我展示（23分钟）
教学例2。
出示例2：51—36=
结合前面所学的知识思考计算方法。
分小组交流想法：个位上1减6不够减怎么办？
汇报各自的计算方法。
如不能口算，可以用竖式计算。
教学例3。
出示例3：50—24
试一试。用竖式计算50—24，不会做的可以先用小棒摆一摆，再做。（指名板演）
你在计算时遇到了什么问题？
请小组讨论，再汇报讨论结果。
板书：个位不够减，从十位退1.
：怎样表示从十位退1，你有什么好办法？
尝试让学生发现要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。
，个位要算几减几，十位要算几减几？
引导回忆操作过程，弄清算理。
。
学生观察主题图，并回答解决问题的办法。
学生用摆小棒的方法理解退位的算理，并汇报计算方法。
用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流自己的算法。
学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起，如果不够减，就从十位退1。