指南数学领域培训.ppt

文档介绍：《指南》数学领域
理解与实践
整理课件
一、阅读《指南》中“科学”领域的引
言，思考：
《指南》中“科学”领域体现了哪
些核心理念？找出关键词
整理课件
1、幼儿科学学习的特点
（引言第一段）
探究

解决问题

尝试发现
整理课件
2、幼儿科学学习的价值追求
（第二段）
激发探究兴趣、体验探究过程、发展初
步的探究能力。
形成终身受益的学习态度和能力。
整理课件
3、教与学的方式
（第三段）
直接感知、亲身体验、实际操作
做中学、生活中学、游戏中学
整理课件
二、科学探究子领域的目标及内涵
目标二：具有初步的探究能力
目标一：亲近自然，喜欢探究
目标三：在探究中认识周围事物现
1、理解目标内涵
整理课件
目标一：亲近自然，喜欢探究
★ 体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视。（强调幼儿对科学活动的兴趣）
—好奇、好问、好探究
★ 明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的
首要目标。
★ 自然的、幼儿身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的。
（强调探究的对象应是幼儿身边的感兴趣的事物）
整理课件
目标二：具有初步的探究能力
什么是探究能力？
是幼儿在经历探究过程中，综合运用各种
方法解决问题的过程中所形成的发现问题、分
析问题、解决问题能力。
—探究能力是“科学探究”领域的关键目标
整理课件
探究过程
提出问题
观察探究
思考猜测
调查验证
收集信息
得出结论
合作交流
探究方法
观察比较
实验验证
调查测量等
基本方法
整理课件
目标三：在探究中认识周围事物现象
▲幼儿对事物和现象的认识都是在感知、体验、探究和发现的过程中获得的，是探究过程的必然结果。
▲这些事物和现象涉及到动植物、
物质与材料、天气与季节、科技、环
境等，是举例性的，是探究的载体，
幼儿乐于探究的态度和探究和解决问
题的能力更为重要。
整理课件